valores

Mirian Maribel Mendoza de Fernndez 2.014  Identificacin Colegio Life Educational Center Ingavi 2461 c/Madrinas del Chaco Barrio San Vicente E-mail life@life.edu.py HYPERLINK http//www.life.edu.py www.life.edu.py Asuncin - Paraguay Tel. 331 776 / 0982 538 000 Responsable del Proyecto Comunidad Educativa Profesora, Alumnos/as Padres de Familia (Lectores y Promotores de lectura) BeneficiarioAlumnos/as del nivel inicial Padres Institucin Educativa Fundamentacin En todos los mbitos - la familia, la escuela y la sociedad- la crisis moral a la cual nos enfrentamos y la falta de modelos vlidos que sirvan de referente para seguir como ejemplo de vida. Se ha producido, adems, un notorio vaco en la formacin de las nuevas generaciones, que incluso reciben constantemente el reemplazo de losbienes axiolgicos por conceptos, teoras o criterios de vida afines al disvalor. Es evidente, pues, que el despertar de la conciencia moral del nio y su posterior desarrollo dependen en gran medida del rol de padres y docentes. stos deben ser al mismo tiempo educadores proveyendo oportunidades de aprendizaje moral-, la autoridad fijando lmites claros y previsibles-, consejeros acompaando moralmenteal nio y dndole herramientas para desarrollar todo su potencial-, y guas- siendo modelos de vida y mentores morales. En la medida en que los nios se enfrenten a distintas situaciones donde deban tomar decisiones de orden moral, irn moldeando su carcter. El carcter de un nio de siete aos est ya desarrollado en una gran proporcin. Ms tarde se hace bastante difcil lograr cambios profundos. Es poresto que cuanto antes nos dediquemos a educar a los nios en los valores, mejor podrn stos internalizarlos. Desarrollando desde temprano las virtudes interiores, el nio lograr formar su carcter, cultivar la autoestima y desarrollar su conciencia moral. Objetivos Desarrollar la conciencia moral de los nios, internalicen los valores y comiencen el desarrollo de un correcto espritu crtico. Luego esteobjetivo se traducir en objetivos especficos concretos para cada curso y en una metodologa especfica y planificacin completa a lo largo del ao escolar Recursos Humanos Profesora, alumnos/as Materiales Cuentos, Franelografo, videos, lminas, juegos, carteles, dramatizaciones.- De Martes a Jueves se la dan al docente herramientas para que forme el valor presentado en toda situacin, dentro y fuera delaula, para que construya en los objetivos actitudinales a alcanzar a lo largo del ao. El viernes se hace un cierre y reflexin de lo visto en la semana, se ensea un poema sobre el valor que va a la casa para compartir con la familia. Cronograma JunioValor la identidad. Aceptar que todos somos diferentes.(Indicadores) Interacta y respeta a los nios/as del sexo opuesto Establece lmites entreactividades masculinas y femeninas Interacta con nios/as con otras capacidades Acepta a nios/as con dificultades (motrices, lingsticas etc.)De Lunes a Viernes 30 minutosJulioValor la amistad. Comprender el valor de la amistad.Pedir a los nios/a que expresen sus experiencias de amistad. Actitudes que la favorecen(Indicadores) Quines son sus amigos Por qu los consideran sus amigos Qu hacen por sus amigosJuega con otros nios Sonre al ver un rostro conocido Saluda espontneamente a personas conocidasDe Lunes a Viernes 30 minutosAgostoValor la verdad. Comprender la importancia de decir la verdadLas actividades vivenciales son muy importantes porque contribuyen a generar empata con otras personas y a desarrollar sentimientos morales, como los juegos de roles. Los que pueden ser tiles para que los nios/astraten de ponerse en el lugar del otro.(Indicadores) Dice la verdad Rechaza la mentira Juega sin hacer trampa Pide disculpas Admite errores Entrega algo que no le perteneceDe Lunes a Viernes 30 minutosSetiembreValor el respeto. Aprender a respetar y respetarse.Al silencio. Respetar turnos para hablar, lavarse las manos, recibir el material de trabajo.(Indicadores) Respeta normas Reconoce la...