valores

Valores Organizacionales
Responsabilidad: Para desempeñar las labores sujetándose a leyes, políticas, reglamentos y a la autoridad inmediata superior, con la intensidad, cuidado y esmero apropiado.
Respeto: Para mantener la moral y la ética entre maestros y/o alumnos, propiciando la comunicación entre la comunidad normalista permitiendo la manifestación de sus ideas.
Solidaridad: Para promoverla unidad basado en metas o intereses comunes.
Justicia: Para actuar de manera correcta dándole a cada uno lo que le corresponde, basándonos en los principios que rigen nuestra profesión.
Democracia: Para propiciar la participación libre, racional y responsable de los alumnos en el desarrollo de los procesos democráticos.
Honestidad: Para comportarse con coherencia y sinceridad, apegados a laverdad y la justicia. Libertad: Para actuar de manera responsable de acuerdo a sus ideas.
Tolerancia: Para respetar las ideas, creencias o prácticas de los demás. Amistad: Para fomentar las relaciones interpersonales dentro del respeto y la responsabilidad.
• GENEROSIDAD: Disposición para estar abierto y atento a las necesidades de las personas, viendo el bien del otro. Ser bueno y comprensivosin esperar recibir nada a cambio.
• RESPONSABILIDAD: ser consciente de los deberes, querer realizarlos y esforzarnos por ser mejores cada día. Asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones.
• RESPETO: ser amable y cortés. Evitar la crítica y hablar mal de los demás, el uso de lenguaje inadecuado y las peleas e insultos con los compañeros. Atender y obedecer con agrado a lasautoridades; cuidar y respetar sus pertenencias así como las cosas de los demás.
• JUSTICIA: dar a cada quien lo que le corresponde y es debido. Respeto mutuo de los derechos.
• TOLERANCIA: Respeto, aceptación y valoración de la diversidad de las personas. Vivir la armonía en la diferencia. Fortalecer el encuentro y la comunicación de tal manera que se respete a todos y a todas. Se funda en lalibertad individual.
SERVICIO: Ayudar a alguien de manera espontánea. Estar continuamente atentos, observando y buscando el momento oportuno para ayudar. Actuar con rectitud de intención.
1.- EL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN.
1.1.- CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN.

La revisión documental realizada a investigaciones realizadas en torno a la Administración en general y a la administración educativa enparticular, nos permite identificar como algunos autores han adoptado diferentes posiciones con relación a la naturaleza de la Administración, por ejemplo: Guzmán Valdivia señala que es ciencia y técnica; F. W Taylor que es ciencia, H. Fayol que es arte, G. Terry que es Ciencia y Arte, P. P. Doucher que es ciencia y técnica, H. Simón que es Ciencia y Arte, L. Gulik que es una ciencia, B.Kliksberg que es ciencia. Cualquiera de las combinaciones posibles, a partir de estas tres clasificaciones básicas. Pocos autores han abocado al análisis del problema de ubicar a la Administración dentro de la taxonomía de las ciencias, de tal forma que las disparidades de criterios se deben en esencia, a impresiones terminológicas y semánticas, sin embargo, se puede afirmar que la Administraciónpertenecen a la esfera del conocimiento científico o a la del conocimiento técnico pero no al campo del arte.

Pertenece al campo del conocimiento científico y del técnico, porque su objeto de estudio es la organización que, como todo fenómeno social o natural, encauza determinada regularidad. Esto ofrece la posibilidad de estructura un conocimiento técnico de la organización; o sea la posibilidad deformular una tecnología Administrativa, basada en el conocimiento científico de la organización, el cual sería empleado en el manejo de la misma, a fin de orientarla hacía objetivos deseados.

Según lo anterior, la Administración es un vocablo que engloba dos conceptos.
Es una ciencia que tiene por finalidad la explicación del comportamiento de la organización y también es un conjunto de...