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Los sucesos científicos que ocurren en la actualidad, influyen de manera notable en la vida de la sociedad humana. Estos sucesos van desde el descubrimiento de los neutrinos, pasando por los más diversos casos de clonación animal, la creación y la comercialización de la pastilla Viagra, hasta el monopolio informático que tiene la empresa Microsoft a escala mundial. pero con un énfasis netamentecientífico. Dentro de la rama del conocimiento científico. Dentro de la rama del conocimiento científico, se estudia y se reflexiona sobre la ciencia ya constituida.
El estudio de la investigación científica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a los tiempos de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se llamó por mucho tiempo, "Método Científico". LaInvestigación Científica es un procedimiento que utilizan las personas de ciencias para comprobar hipótesis, solucionar problemas, formular teorías, etc. La investigación es el procedimiento por el cual se llega a obtener conocimiento científico.
Pero no existe un método absolutamente seguro para eliminar el error en la elaboración y validación de las teorías, sino que tal procedimiento es relativo segúncada momento histórico e incluso según la naturaleza del conocimiento que se trata de lograr. Investigación Pura y Aplicada. La investigación puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propósito o las finalidades perseguidas la investigación es básica o aplicada; según la clase de medios utilizados para obtener los datos.
El conocimiento se puede definir como el cúmulo deinformación que los humanos han ido adquiriendo sobre todo lo que les interesa a lo largo de la historia. Se puede decir que el conocimiento científico es un subconjunto del conocimiento humano (León y Montero, 1993). Ahora bien, ¿cuáles son las características que definen dicho subconjunto? Los límites entre el conocimiento científico y el vulgar no están claros, pues si bien existe una estrecharelación entre ellos.

En cuanto a las semejanzas entre ambas modalidades de conocimiento, hay que destacar las pretensiones de racionalidad y objetividad; esta afinidad puede explicar que, para algunos hombres de ciencia como Popper (1977), el conocimiento científico sea el desarrollo del sentido común. Ahora bien, el conocimiento científico es más afinado que el vulgar para aventurarconjeturas (Bunge, 1985) y por criticar las explicaciones logradas a través del sentido común (Sarramona, 1980), por su extensión, claridad y precisión.
Por centrarse más en el por qué de las cosas y por su carácter sistemático y seguridad comprobada (Pérez Juste, R., y otros, 1981). De ahí que en ocasiones el científico pueda elevarse por encima del saber vulgar, del sentido común, en la búsquedaprogresiva de mejores soluciones a los problemas (Latorre y otros 1996). Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
El conocimiento científico es el producto de la investigación científica, siguiendo ciertos lineamientos y criterios de prueba, experimentación y validación. La actividad de conocerfluctúa entre el conocimiento vulgar y el conocimiento científico. El proceso de conocer ocurre mediante la relación que se establece entre un sujeto que conoce y un objeto conocido. El conocimiento es un modelo más o menos organizado de concebir el mundo y dotarlo de ciertas características que resultan.
De tal manera que le conocimiento científico exige mayor rigor para encontrar regularidadesen los fenómenos a fin de describirlos, explicarlos y predecirlos. pues en él se trabaja con una metodología estrictamente científica, Se obtiene mediante procedimientos metódicos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada, para lo cual se delimitan los objetivos y se prevén los modelos de investigación.


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