Valores

DOSIFICACIÓN ESPAÑOL



PROPÓSITOS

A. Escribir un reportaje sobre su localidad.

B. Escribir cuentos de misterios o de terror.

C. Hacer un compendio de juegos de patio.

PROYECTO DIDÁCTICO

A. Reportero trabajando. ¡silencio, por favor!

B. ¡Huy, qué miedo!

C. Juguemos a jugar.

ÁMBITO

A. Estudio

B. Literatura

C. Participacióncomunitaria y familiar

USOS SOCIALES DE LA LENGUA

A.

B.

Darán a leer su escrito para evaluar su efectividad.

Retomaran lo que dice otro hablante al hacer contribuciones a una conversación grupal.

Atenderán a las sugerencias escritas u orales de otros compañeros.

Adaptarán el lenguaje para una audiencia determinada.







TEMAS DE REFLEXIÓNA.

Semejanzas gráficas entre una obra de teatro y la transcripción de una entrevista.

Uso de comillas para indicar una cita textual.

Uso de verbos como: dijo, recordó comentó… para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.

Diferencias entre lengua oral y lengua escrita al transcribir la entrevista. Diferencias entre discurso directo eindirecto.

Uso de acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y sobre el uso de acentos diacríticos.

Utilidad de la elaboración de notas y estrategias para mejorar su construcción.

Uso de nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo: los entrevistados coincidieron en, opinó que, por el contrario, de igual manera, por lo tanto,entre otros.

B.

Características de los cuentos de misterio y terror y recursos literarios para crear tensión.

Descripción de las características psicológicas de los personales.

Uso de la ortografía convencional de adjetivos, verbos y adverbios.

Uso de metáforas, así como de verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear descripciones que gusten ydespierten el interés del lector.

C.

Uso de numerales o viñetas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos.

Uso de adjetivos y adverbios.

Características gráficas de textos instructivos y diagramas de flujo.

Formato de índices.

Uso de verbos en infinitivo en instructivos.

PROPIEDADES Y TIPO DE TEXTOS

A. Tipo detexto narrativo: : Reportaje

B. Texto narrativo : Cuento

C. Texto instructivo: Compendio

APRENDIZAJES ESPERADOS

A.

Redacta preguntas para una entrevista, de manera que sean claras y soliciten la información deseada.

Toma notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, recuperando los datos de las fuentes consultadas.

Distingue entre lainformación relevante y la irrelevante de diversas fuentes para dar respuesta a sus propósitos y dudas específicas.

Comprende y evalúa un reportaje publicado.

Evalúa el tipo de información que debe notarse textualmente, y aquella que debe ser parafraseada en una entrevista.

Conoce la estructura de las bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo.Usa el orden alfabético en la biblioteca.

Usa paréntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripción de entrevistas.

Usa guiones largos para introducir discurso directo.

B.

Infiere las características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.

Comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción.Escribe en párrafos usando primera o tercera persona.




Usa conectivos, para dar suspenso, como: en ese momento, de repente, etcétera.

Reconoce el uso de verbos para describir acciones, pensamientos y sentimientos.

Reconoce los verbos pasados usados en descripciones y narraciones de eventos para crear sucesión y simultaneidad.

Retoma lo que dicen...