Valores

EJERCICIO 2. La Gestión Ética de la Escuela.
Realizar la lectura del documento y analizarlo respondiendo a las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuáles son los conceptos más importantes que se van mencionando en la exposición? Recuperar de manera sintética cada uno.
Visión compartida: el autor describe una propuesta relacionada con la dirección y la estructura que permite, a una Institución, lograrun proceso congruente, coherente y comunitario, de los valores que considera en su misión.
La visión compartida, necesita para su gestión, que se comparta en todos los estamentos que la componen, la forma que propone, es a través del aprendizaje centrado en la persona, así, una vez que se hace una analogía y se localiza un elemento común, se parte de ahí para la comunicación y retroalimentaciónde los objetivos que se pretenden.
La forma de gestionarse, es por medio de una estructura, de este punto, se rescata que: Es fundamental reconocer autoridad (es decir, empoderar a los que de forma moral, influyen dentro del grupo) y generar tareas acordes a las posibilidades y alcances que tiene cada esfera, así se asume un liderazgo, las tareas formarán parte del seguimiento yretroalimentarán la manera en que se viven los valores desde diferentes ángulos que conforman la comunidad educativa y brindaran responsabilidad a cada miembro dentro de la Institución; un elemento clave es la comunicación de tareas que corresponden a cada esfera y en esta propuesta, todos podrán observar su cumplimiento; además este liderazgo debe ser sensible a las necesidades de cada miembro, es decir, serescuchados y representados de forma real, para la toma de decisiones que se requieren dentro de los esquemas educativos.
La coherencia es necesaria para el autor, porque brinda claridad y transparencia de los procesos, de las tareas asignadas a cada parte de la comunidad educativa, en otras palabras, los valores se transmiten únicamente a través de un modelamiento de los mismos, resulta pocoefectivo hacer elaboraciones teóricas de los valores sin tener evidencia del modo de vivirlos, en este orden de ideas, para poder trabajar un valor, deben buscarse experiencias de reflexión donde se observe a través de hechos, la manera de ejercerlo, es decir, en el hacer, ser y decir debe haber un solo eje rector.
Hasta este momento, solo se ha explicado la lectura, sin embargo, es claro que elprincipio de justicia debe ser un eje rector para llevar acabo la aplicación de esta propuesta, me parece que dista de la realidad que se vive en las instituciones actualmente, una evidencia de esto, son las múltiples reformas de la educación, que se realizan de acuerdo a lo que, en ese momento, consideran solo algunos, que es la prioridad para “impulsar” el país.
El autor a través del documento, vaseñalando la importancia de una autoridad que tiene poder moral, de modo que logre sea empático y que tenga el carisma para la instrumentación de experiencias, que den vida al proyecto educativo, pero desde mi experiencia en diferentes prácticas, el docente es el último que es consultado en la construcción de modificaciones que se requieren del ejercicio real dentro del aula, existe pocaparticipación de otros actores que forman parte de la comunidad educativa, como los medios de comunicación, las familias, las empresas, etc para el modelamiento de los valores que se procuran como una sociedad.
2.-¿Cómo puedo aprovechar estos conceptos y/o elementos en mi marco teórico (es decir, formular indicadores que me ayuden a diagnosticar mi centro educativo en relación a su gestión).
La estructura dela propuesta de “visión compartida” es, en gran medida, congruente con la estructura de las academias, por la manera en que se instrumenta, es decir; desde la construcción de axiomas que tiene la Institución, la forma en que se integra e invita a la colaboración, hasta la forma de empoderar el liderazgo, en esferas que brinden evidencias del proceso, de forma congruente con las máximas que...