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Páginas: 3 (622 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.
Nombre del alumno (a): María de Jesús morales lora
Nombre del maestro: Gilberto Galindo Hernández.
Materia: Él niño Preescolar: Desarrollo Aprendizaje.Lic. Educación Preescolar.
Grupo: 5-2.
Lo psicosexual en el desarrollo del niño
LECTURA: TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA ADAPTACIÒN AL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.Personalidad puede definirse como las formas relativamente duraderas y congruentes de conducta que caracterizan a cada individuo.
Los psicólogos emplean dos enfoques básicos en el estudio de lapersonalidad:
Homotético: toma en cuenta aquellos aspectos que ocasionan que uno sea semejante a todos los demás o a algunas personas. Es utilizado por los psicólogos de personalidad / sociales, que buscanbases para hacer afirmaciones sobre la condición humana.
Ideográfico: considera las características que hacen únicos a los seres humanos. Es utilizado por los psicólogos clínicos o psicólogosconsejeros, que intentan comprender los problemas de los pacientes.
Freud considero la personalidad con base en la dinámica; es decir, como la interacción de fuerzas internas. Esas fuerzas interactúande manera recíproca para impulsar al individuo a avanzar, y también para evitar que vaya demasiado lejos.
La suposición fundamental del psicoanálisis freudiano es que la sexualidad es el motivohumano básico, pero Freud y sus discípulos nunca compararon la conducta sexual infantil con la conducta sexual adulta. Por el contrario, insistieron en que había una relación directa y continua entre laconducta del niño en la etapa oral y otras etapas pregenitales, y su conducta en la etapa genital, (heterosexual adulta). La sexualidad infantil da una perspectiva, pero no define por completo elpatrón adulto.
La libido es la energía para los impulsos sexuales. Ésta puede definirse como la cantidad fija de energía sexual disponible para un individuo a partir del nacimiento
LECTURA:...
Nombre del alumno (a): María de Jesús morales lora
Nombre del maestro: Gilberto Galindo Hernández.
Materia: Él niño Preescolar: Desarrollo Aprendizaje.Lic. Educación Preescolar.
Grupo: 5-2.
Lo psicosexual en el desarrollo del niño
LECTURA: TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA ADAPTACIÒN AL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.Personalidad puede definirse como las formas relativamente duraderas y congruentes de conducta que caracterizan a cada individuo.
Los psicólogos emplean dos enfoques básicos en el estudio de lapersonalidad:
Homotético: toma en cuenta aquellos aspectos que ocasionan que uno sea semejante a todos los demás o a algunas personas. Es utilizado por los psicólogos de personalidad / sociales, que buscanbases para hacer afirmaciones sobre la condición humana.
Ideográfico: considera las características que hacen únicos a los seres humanos. Es utilizado por los psicólogos clínicos o psicólogosconsejeros, que intentan comprender los problemas de los pacientes.
Freud considero la personalidad con base en la dinámica; es decir, como la interacción de fuerzas internas. Esas fuerzas interactúande manera recíproca para impulsar al individuo a avanzar, y también para evitar que vaya demasiado lejos.
La suposición fundamental del psicoanálisis freudiano es que la sexualidad es el motivohumano básico, pero Freud y sus discípulos nunca compararon la conducta sexual infantil con la conducta sexual adulta. Por el contrario, insistieron en que había una relación directa y continua entre laconducta del niño en la etapa oral y otras etapas pregenitales, y su conducta en la etapa genital, (heterosexual adulta). La sexualidad infantil da una perspectiva, pero no define por completo elpatrón adulto.
La libido es la energía para los impulsos sexuales. Ésta puede definirse como la cantidad fija de energía sexual disponible para un individuo a partir del nacimiento
LECTURA:...
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