Vamos a practicar 1

Páginas: 2 (346 palabras) Publicado: 2 de diciembre de 2015
Vamos a practicar- 1ª actividad
¡Entiende un poco más!

Las dos frases que destacaste en el texto expresan una condición, ¿cierto? Son ellas:
1- Si hubiera traído más dinero…
2- Si tienes másgordito, mejor…
El tiempo condicional tiene la función de informar posibilidades virtuales de relaciones entre sujetos y predicados. Según Matte Bon (1999), autor de la gramática comunicativa del español,“la función del condicional es informar sobre las relaciones entre sujetos y predicados virtuales, como si ya pertenecieran al dominio de las cosas que se han producido, aun siendo virtuales” (MATTEBON, 1999, p. 41).
Las oraciones condicionales introducidas por SI pueden tener las siguientes estructuras:
a) Oraciones que expresan realizaciones posibles:

Si tengo tiempo, voy al cine hoy.
Sivienes a mi casa, te entregaré el documento.
Si podemos, vamos a la fiesta.

b) Condición poco probable o imposible:

Si pudiera, me compraría un coche.

c) Condición que no se realizó en el pasado:

Sihubiera tenido tiempo, habría ido a la universidad.

d) Condición que no se cumplió en el pasado e influye en el presente.

Si hubiera ahorrado dinero, no tendría que pedir un préstamo en el banco.(fonte: adaptado de http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/07_0323.pdf)

Formas del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo






Formas del condicional simple de HABER(subjuntivo)






¡Vamos a practicar!

1- Contesta las preguntas a continuación usando enunciados que expresan una condición.

Ejemplo: ¿Viste la película hoy?, ¿por qué no me invitaste?
Sihubiera vista la película, no habría ido a la universidad.

a) ¿Por qué llegas tan tarde? ¿perdiste el autobús?_____________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Me prestas un dinero? Estoy sin un duro. _____________________________________________________________________________________________________________


c) ¿Qué harías si...
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