vamos

Desarrollo: En la tarea numero 2 los estudiantes deberán elaborar un cuadro comparativo acerca del aporte de 4 gurús de la Calidad (Deming, Ishikawa, Juran, Ohno, etc.) determinadospor el alumno.
Y confeccionar un cuadro valorativo simple donde el alumno evalúe y categorice según su criterio el impacto y relevancia de cada gurú seleccionado. Ejemplo:
Gurú Gradode Relevancia a Criterio Personal Sustentar brevemente el por que
Deming 1 – (Mas Importante) ---
4 gurús de la Calidad 4 gurús de la Calidad vvvv4 gurús de la Calidad 4 gurús de laCalidad 4 gurús de la Calidad Ishikawa 2 – (2do Importante) ---
4 gurús de la Calidad Juran 3 – (3ro Importante) ---
Ohno 4 – (4to Importante) ---
Desarrollo: En la tarea numero 2los estudiantes deberán elaborar un cuadro comparativo acerca del aporte de 4 gurús de la Calidad (Deming, Ishikawa, Juran, Ohno, etc.) determinados por el alumno.
Y confeccionar uncuadro valorativo simple donde el alumno evalúe y categorice según su criterio el impacto y relevancia de cada gurú seleccionado. Ejemplo:
Gurú Grado de Relevancia a Criterio PersonalSustentar brevemente el por que
Deming 1 – (Mas Importante) ---
Ishikawa 2 – (2do Importante) ---
Juran 3 – (3ro Importante) ---
Ohno 4 – (4to Importante) ---
Desarrollo: En latarea numero 2 los estudiantes deberán elaborar un cuadro comparativo acerca del aporte de 4 gurús de la Calidad (Deming, Ishikawa, Juran, Ohno, etc.) determinados por el alumno.
Yconfeccionar un cuadro valorativo simple donde el alumno evalúe y categorice según su criterio el impacto y relevancia de cada gurú seleccionado. Ejemplo:
Gurú Grado de Relevancia aCriterio Personal Sustentar brevemente el por que
Deming 1 – (Mas Importante) ---
Ishikawa 2 – (2do Importante) ---
Juran 3 – (3ro Importante) ---
Ohno 4 – (4to Importante) ---