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Historia de la educación en México
Educación en la colonia
Antecedentes
A pesar de ser un país de grandes contrastes, España fue, a través de la causa religiosa, convertida en una nación, con un sentimiento de identificación que le permitía acometer grandes causas. El impacto de los descubrimientos geográficos le ofreció una oportunidad de abandonar el peso de la antigüedad.
“El Nuevomundo” fue construido en base a relatos que distaban mucho de la realidad, lo que llevaría a estimular la avidez de conocimientos, motor efectivo para abandonar la comodidad de lo conocido y movilizar cuantos elementos que permitían el conocimiento (instituciones de enseñanza, impresión de libros, difusión de noticias e ideas) existían. Con los Reyes Católicos, la palabra caballero significó hombre deletras, la instrucción pasó a ser indispensable para ascender en la escala social.
Juan Luis Vives (1492-1540) a través de sus obras “De las disciplinas” (1531) y el “Arte de hablar” (1532) desarrolló un nuevo concepto de educación.
Como Vives pensaba que la educación debía ser para todos, consideraba que debía mantenerse de los fondos público; que los niños pobres estarían en un hospital paraexpósitos donde se les alimentaría hasta que pasarán a una escuela púbica para el estudio de la literatura y las buenas costumbres (a eso de los seis años).
Al principio de educación universal añadió el de educación individualista y consideró que atención y desarrollo de la memoria son indispensables para aprender bien la lengua.
El concepto de educación universal y vitalicia era imposible dellevar a la realidad, sin embargo hubo un aspecto en el cual su teoría se llevó a la práctica: la educación femenina. En diversos lugares se abrieron colegios que brindaban instrucción a niñas.
Uno de los problemas por los que no se daba instrucción elemental (leer, escribir, cantar y buenas costumbres), era económico, pues aun cuando los escuelas eran sostenidas por fundaciones benéficas omunicipios, el dinero disponible era escaso y los maestros se veían obligados a exigir una contribución.
Cuando los niños aprendían a leer, escribir y los rudimentos de aritmética que ofrecían las escuelas primarias, aquellos que deseaban seguir carreras universitarias o dedicarse al sacerdocio debían pasara una escuela de gramática o convento que ofreciera la enseñanza del latín, retórica, poética,mitología e historia antigua.

La educación en la Nueva España

Tras la caída de Tenochtitlán gran parte de la inquietud en los campos de la actividad del pensamiento fueron importados. Las novedades del humanismo clásico renacentista llegaron a la Nueva España después de mediado el siglo XVl.
Entre los autores más reconocidos de la época se encontraban: Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro yLuis Vives.
El orden en el que se impartió la educación En la Nueva España fue:
a) Evangelización a los aborígenes
b) Las escuelas de primeras letras o Instrucción elemental
c) Estudios gramaticales
d) La Real Universidad
Siendo, estos tres últimos, el antecedente de la educación básica, media y superior.
El primer paso en la instrucción en la Nueva España fue la evangelización de losaborígenes; poco tiempo después, cuando quedó relativamente descuidada la instrucción indígena, se solicitaron instituciones que asegurasen a los criollos el acceso a los estudios superiores, sin necesidad de realizar el penoso y largo viaje a la metrópoli.
Una vez establecidas las primeras familias españolas fue necesario garantizar la educación de sus vástagos para ello no se podía contar conlos frailes de las ordenes mendicantes ni con los propios progenitores incapaces de transmitir la instrucción de al que ellos mismos carecían. Esta necesidad se fue cubriendo con los inmigrantes.
Lo que hoy llamaríamos instrucción primaria, elemental o básica, se conocía como primeras letras, y sus maestros lo eran en el “nobilísimo arte de leer y escribir”. Los hijos de españoles...