Variable
Páginas: 2 (334 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2011
Actividad 1: Presentación del módulo
Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La RIEMS sedesarrolla a partir de la descripción de los retos de la EMS en el país (Cobertura, Calidad y Equidad), por otro lado, algunos subsistemas del nivel de bachillerato que existen en el país han presentadoalgunos avances en este sentido, además se deben considerar como antecedentes las lecciones de las reformas internacionales.
A partir del análisis de estos antecedentes se formulan tres principiosbásicos que sirven como base para la propuesta de Reforma
• Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
• Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
•Tránsito entre subsistemas y escuelas.
Esto con la finalidad de unificar el nivel de los diferentes bachilleratos y hacer al alumno más competitivo, evitando la alta deserción, el atraso que tenemosante la Educación, así como la dificultad de migración o transito de una institución a otra e incluso en la misma, así como mejorar el rezago educativo en algunos sistemas y subsistemas educativos.Mediante la revisión continua de las evaluaciones estatales, nacionales e internacionales que a su vez reflejan un bajo aprovechamiento, respondiendo así a los retosque la sociedad actual demanda, haciendo énfasis en las capacidades especificas.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior?
En México:
•CONALEP (2003). Que los programas sean flexibles, pertinentes y de calidad, mediante un enfoque de competencias, una nueva estructura en los planes de estudio, programa de tutorías y “salidaslaterales” que certifican habilidades de estudiantes que no terminan sus estudios.
• Bachillerato tecnológico (2004). Mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos, mediante una nueva estructura...
Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La RIEMS sedesarrolla a partir de la descripción de los retos de la EMS en el país (Cobertura, Calidad y Equidad), por otro lado, algunos subsistemas del nivel de bachillerato que existen en el país han presentadoalgunos avances en este sentido, además se deben considerar como antecedentes las lecciones de las reformas internacionales.
A partir del análisis de estos antecedentes se formulan tres principiosbásicos que sirven como base para la propuesta de Reforma
• Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato
• Pertinencia y relevancia de los planes de estudio
•Tránsito entre subsistemas y escuelas.
Esto con la finalidad de unificar el nivel de los diferentes bachilleratos y hacer al alumno más competitivo, evitando la alta deserción, el atraso que tenemosante la Educación, así como la dificultad de migración o transito de una institución a otra e incluso en la misma, así como mejorar el rezago educativo en algunos sistemas y subsistemas educativos.Mediante la revisión continua de las evaluaciones estatales, nacionales e internacionales que a su vez reflejan un bajo aprovechamiento, respondiendo así a los retosque la sociedad actual demanda, haciendo énfasis en las capacidades especificas.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior?
En México:
•CONALEP (2003). Que los programas sean flexibles, pertinentes y de calidad, mediante un enfoque de competencias, una nueva estructura en los planes de estudio, programa de tutorías y “salidaslaterales” que certifican habilidades de estudiantes que no terminan sus estudios.
• Bachillerato tecnológico (2004). Mejorar el desempeño de los planteles tecnológicos, mediante una nueva estructura...
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