Variables Del Proyecto De Investigaci N

NIVEL
DIMENSIÓN
INDICADORES
ÍNDICE
INSTRUMENTOS







Estrategias de comprensión lectora









Nivel literal: Determinar informaciòn que se menciona en el texto es una de las mayores“habilidades” que poseen los niños/as, haciendo uso de la retención para recordar datos que ya fueron mencionados.

Nivel inferencial:
El niño/a debe interpretar mensajes explícitos o aquellos que no se expresandirectamente en el texto y aplicando con mayor enfàsis las habilidades de análisis, síntesis y razonamiento.

Nivel crìtico:
Se establecen relaciones analógicas de diferente índole; es decir hechosque ocurren en la lectura con otros hechos que suceden en su vida.



-Identifica personajes, lugares, fechas, etc.
-Lectura rápida.











-Deduce informaciòn a partir del contenido del texto.-Otorga significados a palabras o interpreta frases en situaciones cotidianas.




-Establece relaciones entre una lectura y otra.
Deduce, expresa opiniones y emite juicios













Guía deobservación


Registro etnográfico





Variable dependiente

NIVEL
DIMENSIÒN
INDICADORES
INDICE
INSTRUMENTOS




Participación de las madres de familia














Formas de ayudar en casa: Las normasaprendidas en el hogar son decisivas en la vida posterior del niño/a;_ con la educación, la familia logra superarse, elevando el nivel y calidad de vida





Apoyo afectivo en el hogar:
Las madres defamilia deben leer en sus horas libres delante de sus hijos, con voz alta y adecuada entonación y comentar con ellos o ante ellos los libros leídos. Los niños/as deben sentir que los mayores gozan conla lectura y que el tiempo que le dedican vale la pena.


-Los padres pueden ayudar al niño a comprender que hay una conexión entre palabra y lo que escuchan en las historias leidas para ellos.
-Lamadre al hablar con su hijo/a sobre un libro, historia, etc ayuda a desarrollar su vocabulario.


-Comentar las lecturas. En especial las noticias periodísticas, un libro de interés o un artículo de...