Variables determinadas

SÍLABO DEL CURSO DE
ORTOGRAFÍA GENERAL

1.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

Facultad
Carrera Profesional
Departamento
Tipo de Curso
Requisito
Ciclo de estudios
Duración del curso
- Inicio
- Término
1.8. Extensión Horaria
1.9. Créditos
1.10. Periodo lectivo
1.11. Docentes

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Estudios de la EmpresaAdministración
Letras
Obligatorio
Ninguno
I
7 semanas
15 de setiembre de 2012
31 de octubre de 2012
6 horas semanales
5
2012- 5
Sede Cajamarca
Joel Calua Torres
Joel.calua@upnorte.edu.pe
Eduardo Martín Agión Cáceres
uac@upnorte.edu.pe
Alcides Tineo Tiquillahuanca
att@upnorte.edu.pe

2.

FUNDAMENTACIÓN
El curso de ORTOGRAFÍA GENERAL (INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ESCRITA),
pretendedesarrollar la competencia comunicativa escrita del estudiante. Por ello, la ortografía se
trabaja ligada a la lectura y a la producción de textos. Para lograr ese propósito necesitamos
examinar la normativa vigente y practicarla a través de la constante elaboración de oraciones,
párrafos y finalmente textos académicos.
El curso se divide en tres unidades: la primera trabaja las habilidades para lacomprensión lectora y
reconocimiento de ideas principales y secundarias; la segunda, trata sobre la acentuación y
puntuación como habilidades necesarias para la elegancia y coherencia en nuestra escritura ; y la
tercera, vela por las estructuras y estrategias discursivas para la re dacción de textos académicos.
ORTOGRAFÍA GENERAL es el primer curso de comunicación escrita, de naturalezateórico práctica, el cual desarrolla las competencias necesarias en los participantes para desenvolverse
adecuadamente en su labor académica universitaria, contribuyendo así en su formación profesional.

3.

LOGROS DE APRENDIZAJE:
El estudiante aplica la ortografía vigente en la elaboración de textos , con claridad y coherencia,
considerando la estructura propuesta para la redacción.Departamento de Letras UPNC

4.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
4.1. UNIDAD 1
Emplea de manera adecuada los signos de puntuación para otorgar coherencia y cohesión a
los textos que produce.
4.2. UNIDAD 2
Redacta textos académicos, empleando la normativa vigente del español.
4.3.

5.

UNIDAD 3
Diferencia las palabras de escritura dudosa y el uso de las mayúsculas en la redacción de
textosfuncionales.

CONTENIDOS:
5.1. CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD 1: Uso de los signos de puntuación
a. Funciones de los signos de puntuación: terminativa, coordinante, aislante y función varias
b. El punto, punto y coma y la coma
c. Dos puntos, el guion, las comillas, signos de interrogación y admiración
UNIDAD 2: Normativa vigente del español
a. Normas para la separación ortográfica de lassílabas
b. Concurrencia vocálica: diptongo, hiato y triptongo
c. Acentuación general: agudas, graves y esdrújulas
d. Acentuación especial: diacrítica y enfática
UNIDAD 3: Escritura dudosa
a. Palabras de escritura dudosa
b. Redacción de textos funcionales
5.2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
UNIDAD 1: Uso de los signos de puntuación
a. Lee atentamente los textos propuestos.
b. Identifica lossignos de puntuación en textos seleccionados.
c. Aplica la normativa de los signos de puntuación en la redacción de párrafos explicativos.
UNIDAD 2: Normativa vigente del español
a. Utiliza las normas de separación silábica.
b. Identifica las diferentes concurrencias vocálicas.
c. Emplea las normas de acentuación general y especial.
d. Aplica los diferentes casos especiales de tildación yescritura .
e. Usa las mayúsculas según reglas.
UNIDAD 3: Escritura dudosa
a. Palabras que se escriben juntas y separadas
b. Emplea palabras juntas y separadas
c. Diferencia el uso de palabras juntas y separadas
5.3.

6.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
a. Responsabilidad individual y colectiva
b. Tolerancia para saber escuchar y entender a los demás
c. Puntualidad
d. Disposición a la...