variables

Estadística
Conceptos básicos
Tipos de variables
Competencias a desarrollar:
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,códigos y herramientas apropiados.
A1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
CD 8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolosmatemáticos y científicos.
Propósito: Identificar los diferentes tipos de variables utilizando características personales.
Objetivo: Que el estudiante identifique sus características y gustospersonales, distinga el tipo de variable de cada una y las clasifique.
Producto: mapa conceptual de la clasificación de las variables
Como apertura se plantean las siguientes preguntas:
¿Qué entiendespor cualidad?
¿Qué entiendes por cantidad?
Las cuales se discuten en parejas.
Desarrollo.
Se comentan las respuestas en el grupo.
Cada estudiante anota en su libreta sus característicaspersonales como: sexo, color de ojos, color de cabello, color de piel, peso, altura, edad, color favorito, equipo de futbol, niveles de educación que ha estudiado, talla, número que calza.
A continuación sedivide en 2 columnas el pizarrón, una para las cualidades (cualitativas) y otra para las cantidades (cuantitativas), cada estudiante pasa a escribir una de sus características en la columna correctatratando que no se repitan.
Después:
Se discuten los conceptos desorden y orden.
Identificar que variables de la columna de cualidades se pueden poner en desorden (nominales) y cuales llevan un orden(ordinales).
Se discuten los conceptos contar y medir.
Identificar que variables de la columna de cantidades se pueden contar (discretas) y cuales se pueden medir (continuas).
Cierre
Comoactividad de cierre los estudiantes construyen un mapa conceptual donde se identifique la clasificación de las variables y se ponga un ejemplo claro, de los anteriores, con el que se comprenda el tipo de...