variables

Las Variables

¿Qué son las Variables?
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Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse u observarse.
Constituye cualquier característica, cualidad o propiedad de un
fenómeno o hecho que tiende a variar y que es susceptible de ser
medido y evaluado.
Una propiedad que adquiere distintos valores.

Característica de las Variables
•Toda variable debe tener dos características importantes:
- Tener una referencia conceptual. Las variables se extraen, ya sea de un
concepto o una construcción hipotética, los cuales manifiestan un
conocimiento de la realidad a un nivel esencial, general y abstracto.
- La posibilidad de ser cuantificables. Las variables requieren ser
cuantificables para poder operar sobre una realidadconcreta. La
cuantificación posibilita un mejor control y manipulación de las variables.

Definiciones de las Variables
•

Definición Conceptual. Es aquella que define teóricamente a la variable, a
través de la abstracción científica y que se expresa en la definición de los
términos básicos del marco teórico.

•

Definición Operacional. Es el proceso a través del cual se establecen losprocedimientos empíricos que permiten la obtención de datos de la realidad
para verificar las hipótesis y solucionar el problema. Este proceso incluye:
- La determinación de los indicadores que permiten medir las variables.
- La definición de los métodos e instrumentos, con ayuda de los cuales se
obtendrá la información acerca de las variables e indicadores.

¿Dónde se identifica la variable?El atributo, característica a estudiar en un sujeto u objeto se identifica:

En el

PROBLEMA

aparecen las
variables
principales
y

OBJETIVOS

aparecen
otras
variables

¿Dónde definimos a las variables?
En el
MARCO TEORICO

conceptualización
de las variables
(se puede
identificar otras
variables)

¿Dónde observamos o medimos a las variables?
En el

DISEÑOMETODOLOGICO

OPERACIONALIZACION
DE LAS VARIABLES

*
Las variables deben ser definidas en dos formas: conceptual y
operacionalmente.

Ejemplos de las Variables
Hipótesis: A mayor nivel educacional de la población corresponde un mayor
nivel de desarrollo económico del país.

Definición conceptual de Nivel Educacional de la Población: Grado de acceso,
permanencia y éxito de la población en elsistema educativo formal (Educación
Básica y Superior Universitaria y no Universitaria)

Definición conceptual de Nivel de Desarrollo Económico del País: Capacidad del
país de generar riqueza, de manera sostenida, independientemente de la forma
en que se distribuye entre los diversos sectores de la población.

Ejemplos de las Variables
Hipótesis: A mayor nivel educacional de la poblacióncorresponde un mayor nivel de
desarrollo económico del país.
Definición Operacional de los Indicadores de la Variable Nivel Educacional de la
Población:
Indicadores:
Grado de instrucción promedio. Promedio de años de estudio exitosamente cumplidos por la
población. Se calcula sumando el total de años de estudio de la población mayor de 6 años, y
dividiéndolo el resultado entre la poblacióntotal mayor de esa edad.
Tasa de Alfabetización. Proporción de personas que saben leer y escribir, en relación a la
población total mayor de seis años. Se calcula dividiendo la cantidad de personas que han
culminado exitosamente el primer año de primaria, dividido entre el total de la población mayor
de seis años de edad. Se expresa en porcentaje.
Número de Profesionales por 100 habitantes.Se calcula dividiendo la cantidad de
profesionales (titulados) de educación superior, entre la población total y multiplicando por
100.
Tasa de Escolaridad de 06 a 16 años. Se calcula dividiendo la cantidad total de niños de 06 a
16 años que se encuentran estudiando de forma activa en el sistema educativo entre la
población total de esa edad. Se expresa en porcentaje.
Instrumentos:...