variables

Frase: “Niño, deja ya de joder con la pelota. Niño, que eso no se dice, que eso no se hace, que eso no se toca.”

La interpretació que faig d’aquesta frase es segons la teoria del conductisme deSkinner. Aquest autor es caracteritza per el conductisme operant o l’aprenentatge operant, la qual dona molta importància a la conducta, es a dir, intenta incrementar la probabilitat que una conductaes repeteixi.

La visió des d’aquest paradigma es centrant-nos fonamentalment en la conducta, es pot observar que el home que està reganyant al nen esta preocupat i posa molt interès en el canvid’aquesta conducta, és a dir, vol que canvií i per això és necessari la aplicació d’un càstig per l’aprenentatge de la nova o adequada conducta.

Els aspectes que jo ressaltaria són que la intenció és elcorregir la conducta però que no acaba de ser efectiva ja que no dona res després d’una resposta o d’ un hàbit i això duraria només un breu temps. S’ha de posar èmfasi en el reforç, ja que ésnecessari per prolongar l’hàbit adquirit però també es necessari tant per incrementar com a disminuir un hàbit adquirit o una resposta a través d’un reforç o un càstig. Aquest reforç pot ser positiu (donaralguna cosa positiva, que t’agrada) o negatiu (treure una cosa negativa, no agradable). La seva finalitat és augmentar les possibilitat de que una resposta es torni a produir.

Frase: “Cargan connuestros dioses y nuestro idioma, con nuestros rencores y nuestro porvenir”.

La interpretació d’aquesta frase es segons la teoria sociocultural de Vigotsky. Aquesta teoria tracta de l’origen socialdels processos psicològics superiors. Com es pot veure en aquesta frase el nen carrega amb el idioma, el pervenir, els deus... Es pot comprovar que tot es centra en lo social, és a dir, prioritza elsfenòmens socials i culturals per damunt de l’individu.

El nen, a través de la interacció amb els altres, construeix el seu coneixement. Primer va el aprenentatge i després el desenvolupament,...