Variablesde educacion

1.Una variable es propiedad que tiene una variación que puede medirse u observarse.
2.Es necesario definir las variables conceptual y operacionalmente ya que el concepto de variable se aplica apersonas u otros seres vivos, objetos, hechos y fenómenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida.
3. Una definición conceptual o constitutiva trata a la variable conotros términos. Así, inhibición proactiva se podría definir como: "la dificultad de evocación que aumenta con el tiempo" y poder como: "influir mas en los demás que lo que estos influyen en uno". se tratade definiciones de diccionarios o de libros y cuando describen la esencia o las características de una variable, objeto o fenómeno se les denomina definiciones reales. Estas ultimas constituyen laadecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación. De esta forma el termino actitud se definirá como una tendencia o predisposición a evaluar de cierta manera unobjeto o un símbolo de este objeto.
4. Ventajas y desventajas tales definiciones son necesarias pero insuficientes para definir la variables de la investigación, porque no nos vinculan directamentecon "la realidad" o con "el fenómeno, contexto, expresión, comunidad o situación". Después de todo continúan con su carácter de conceptos. Los científicos necesitan ir mas allá, deben definir lasvariables que se utilizan en sus hipótesis, en forma tal que puedan ser comprobadas y contextualizadas.
5.Una definición operacional y sus criterios:
constituye el conjunto de procedimientos quedescribe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menos grado. Actividades u operacionesdeben realizarse para medir una variable. La definición operacional de la variable "temperatura" seria el termómetro: "inteligencia" se definirá operacionalmente como las respuestas a una determinada...