variada

DURACIÓN: 50’
GRADOS: 6-8
EXTENSIÓN CURRICULAR: CIENCIAS
NATURALES, GEOGRAFÍA, HISTORIA,
MATEMÁTICAS, NUTRICIÓN, LENGUAJE,
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.
AFRICA: EL ORIGEN DEL HOMBRE
DESCRIPCIÓN:
Los científicos siguen el rastro del ADN para demostrar cómo el origen de todos los humanos
puede remontarse al mismo sitio. Un sinnúmero de gráficas y mapas nos muestran la ruta que
losprimeros humanos recorrieron para llegar a Asia a través de África y el Medio Oriente.
Observa cómo los antiguos cambios climáticos que ocurrieron hace 80,000 años afectaron los
patrones evolutivos y las migraciones. Conocerás las pruebas forenses que demuestran que
todos nosotros podríamos ser los descendientes de la misma madre genética.
OBJETIVOS:
Los estudiantes podrán:
1. Conocer laevolución del ser humano desde sus inicios.
2. Descubrir la ruta que siguieron los grupos de nómadas formando poblaciones
completamente diferentes, así como los cambios físicos y culturales que sufrieron
estos grupos para adaptarse a los nuevos ambientes. .
3. Observar el trabajo de los científicos para rastrear el ADN del hombre moderno hasta
nuestra posible Eva genética.
MATERIALES:Lápices de colores, pluma, cartulina y acceso a la Internet.


I. ANTES DE VER EL VIDEO, COMENTAR LOS SIGUIENTES PUNTOS EN CLASE.
1. ¿De qué parte del mundo crees que venimos todos los seres humanos?
2. ¿Crees que había abundancia de alimentos en el mundo hace 80,000 años?
3. ¿Por qué hay tantas diferencias físicas entre las diferentes razas en el mundo?
II. ANTES DE VER EL VIDEO,EXPLICAR EL SIGUIENTE VOCABULARIO.
1. Mitocondrio - Pequeñas estructuras en las células humanas que tienen su propio
ADN, llamado ADN mitocondrial.
2. Homínido - Individuo perteneciente al orden de los primates superiores, cuya
especie superviviente es la humana.
3. Migración - Acción y efecto de pasar de un país a otro para establecerse en él.
Se usa hablando de las históricas quehicieron las razas o pueblos
enteros.
4. Evolución - Desarrollo de las cosas o de los organismos, por medio del cual
pasan gradualmente de un estado a otro.
5. Nómada - Familia o pueblo que anda vagando sin domicilio fijo.
6. Monzón - Viento periódico que sopla en ciertos mares, particularmente el
Océano Índico, unos meses en una dirección y otros en la opuesta.
7. Mutación -Cualquiera de las alteraciones producidas en la estructura o en el
número de genes o de los cromosomas de un organismo,
transmisibles por herencia.
III. VER EL VIDEO, PRIMERA PARTE, Y RESPONDER LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS (01:00:19 a 01:24:23)
1. ¿Cuáles eran las condiciones climatológicas en África hace 150,000 años?
(01:02:18)
2. ¿Cómo es posible que todos seamos los descendientesúnicamente de la Eva
Genética a pesar de que existían muchas otras mujeres? (01:03:01)
3. ¿Qué son las mitocondrias? (01:03:45)
4. ¿Qué sucede al efectuarse ciertas mutaciones no dañinas en alguna parte del ADN
mitocondrial? (01:04:46)
5. ¿Cuáles son los grupos que tienen las marcas más antiguas y en dónde viven?
(01:05:00)
6. ¿Por qué es importante la calavera que encontró el Prof.Christopher Stringer en
los sedimentos de una cueva? (01:06:45)
7. ¿Cuándo aparecieron los primeros homínidos? (01:07:08)
8. ¿Por qué fracasaron los primeros intentos del hombre moderno para salir de África y
establecerse en Europa? (01:07:20)
9. ¿Qué comían los pobladores hace 80,000 años? (01:10:23)
10: ¿Qué circunstancias obligaron a los pobladores africanos a buscar nuevas tierraspara poder sobrevivir? (01:10:23)
11. ¿Cómo pudo el Prof. Stephen Oppenheimer establecer su teoría de que nuestros
ancestros salieron de África hace 80,000 años cruzando el Mar Rojo para llegar a las
verdes colinas de Yemen en vez de dirigirse hacia Europa vía Egipto e Israel?
12. ¿Qué circunstancia facilitó el cruce de los estrechos llamados “Las Puertas de las
Penalidades” a pesar de...