Variado

Dinámicas Grupales

Índice
Pag.
1.-..................Índice.
2.-..................Dinámicas grupales de animación y
calentamiento grupal.
8.-..................Dinámicas grupales.
16.-.................Colección de dinámicas.
40.-.................Técnicas para fomentar la
participación.
43.-.................Técnicas de planificación.45.-.................Técnicas de organización.






Dinámicas grupales
DINÁMICAS DE ANIMACIÓN Y CALENTAMIENTO GRUPAL
El objetivo de las dinámicas de animación, aplicadas a la Educación es: desarrollar la participación al máximo y crear un ambiente fraterno y de confianza.
Pueden utilizarse en muchos momentos:
a) Al inicio de la jornada, para permitir la integración de losparticipantes.
b) Después de momentos intensos y de cansancio para integrar y hacer descansar a los participantes.
El abuso en las dinámicas de animación puede afectar a la seriedad de la jornada de capacitación, por lo que el coordinador debe tener siempre claro el objetivo parta el cual utiliza estas técnicas.
Estableceremos la diferencia entre dinámicas de animación y de calentamiento, en que estasúltimas tienen un matiz más profundo, en donde el conocimiento desde el punto de vista afectivo es una parte fundamental.
Juego de Presentación
El bum
El alambre pelado
Cuento vivo
Cuerpos expresivos
¡Cola de vaca!
Un hombre de principios
El chocolateado
¡Levántese y siéntese!
Guiñando el ojo
Quítame la cola
Se murió chicho
Alto y siga
Las lanchas
Jaula, pájaro, terremoto
JUEGO DEPRESENTACIÓN
Este juego tiene como objetivo general, la presentación de cada miembro que conforma el campo. Consiste en trabajar mediante los pases de una pelota en donde el grupo se encontrará sentado y formando un círculo. La persona que tenga la pelota, le contará al grupo: su nombre, grupo al cual pertenece y cualquier otro dato que desee. Luego lanzará la pelota a otro miembro, el cual deberárecordar los datos del miembro anterior y decir los propios. Y así sucesivamente.
EL BUM
DEFINICIÓN: Dinámica de animación.
OBJETIVOS: Animación, concretación.
PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.
MATERIALES: -------------
CONSIGNAS DE PARTIDA: -------------
DESARROLLO: Todos los participantes se sientan en círculo, se dice que vamos a numerarnos en voz alta y que todos alos que les toque un múltiplo de tres (3-6-9-12, etc.) o un número que termina en tres (13-23-33, etc.) debe decir ¡BUM! en lugar del número; el que sigue debe continuar la numeración. Ejemplo: se empieza, UNO, el siguiente DOS, al que le corresponde decir TRES dice BUM, el siguiente dice CUATRO, etc.
Pierde le juego el que no dice BUM o el que se equivoca con el número siguiente. Los que pierdenvan saliendo del juego y se vuelve a iniciar la numeración por el número UNO.
NOTAS: La numeración debe irse diciendo rápidamente; si un compañero tarda mucho también queda descalificado, (5 segundos máximo). Los dos últimos jugadores son los que ganan. El juego puede hacerse más complejo utilizando múltiplos de números mayores, o combinando múltiplos de cinco por ejemplo.
EL ALAMBRE PELADODEFINICIÓN: Dinámica de animación.
OBJETIVOS: Animación, concretación.
PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11- 12 años.
MATERIALES: -------------
CONSIGNAS DE PARTIDA: Se le pide a un compañero que salga de la zona de juegos.
DESARROLLO: El resto de jugadores forma un círculo de pie y se agarran del brazo. Se les explica que el círculo es un circuito eléctrico, dentro del cual hay uncable pelado, y se le pedirá al compañero que está fuera que lo destruya tocando las cabezas de los que están en el círculo. Se ponen todos de acuerdo en que cuando toquen la cabeza del sexto compañero (que es el que representa el alambre pelado), todos al mismo y con toda la fuerza posible pegarán un grito.
Se llama al compañero que estaba fuera, se le explica sólo lo referente al circuito...