variado

REPUBLICA BOLIVRIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
CENTRO DE EDUCACION INICIAL SIMONCITO “LUCERITO”
SAN FELIX –EDO BOLIVAR.




Formación y Reflexión Crítica

Pedagógica Crítica

-Cuáles son tus experiencias formativas relacionadas con la organización y transformación del trabajo en los ambientes de aprendizaje.
Es un constante cambio deestrategias de acuerdo a las potencialidades de los niños(as), y con la organización del trabajo sistematizado son éstos, los principales de ejecutar las diversas actividades programadas. El maestro y la maestra planifican, organiza los ambientes de aprendizaje e involucra a los padres, representantes, comunidad y redes de atención.

-Este proceso de experiencia formativas hacontribuido con el desarrollo de tu practica pedagógica ¿de que manera?
Si ha contribuido, porque es un cambio constante de aprender y desaprender enriquecedor porque permite retroalimentar los procesos con nuevos conocimientos innovadores. fomentar el saber, la creatividad y la transformación de nuestro conocimiento a través de la acción y prácticas pedagógicas que se requiere. Además, deconstituirse en un acto liberador y espontaneo en el proceso de formación de los niños(as); ya que ha permitido desarrollar proyectos de aprendizajes a beneficio de los mismos, involucrando padres, representantes, comunidad y redes en general.

Corriente del Pensamiento Pedagógicos

Liberalismo y humanismo social.
La pedagogía liberales, la pedagogía crítica social.
El pensamiento pedagógico deSimón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.
En la practica ¿como se expresa la educación liberal y la educación liberadora?
La educación liberal era en tiempos pasado predominante cuenta el pensamiento, no dejaban pensar, reflexionar al alumno de su día a día, mientras que la educación liberadora permite que el individuo tenga pensamientos propios criticas, analíticas y generadoras deopiniones para el desarrollo y formación de nuevos republicanos con el fin de deshumanizar al hombre, convertido un ser autónomo.
-¿Qué harías para remover la conciencia critica?
Partir del carácter profesionalizante la visión y el hilo pedagógico que es la esencia del ejerció docente para formar nuevos republicanos considerando los pensamientos de los héroes como Simón Bolívar enseñando a guiar, construir, hombre virtuoso haciendo reflexión en la practica pedagógica dentro del aula
sus redes la visión de ser educador en cualquier lugar o sitio donde se encuentra.

-¿Cuáles son los principales ideas pedagógicas de nuestro Libertador Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora que tiene vigencia en la actualidad.
Simón Bolívar, Simón Rodríguez, coinciden en la visión de laeducación de formar nuevos republicanos, virtuosos con el objetivo de ser independentista y liberadores. Actualmente se esta dando desarrollo a través de los espacios bolivarianos con los pensamientos de estos lideres impulsadores de la historia y cultura de nuestro país. Zamora busca la estimulación del desarrollo agrícola tradicional y la transformación integral donde participa el pueblo con lalucha social democrática y soberana fortaleciendo la educación en nuestro país.

Formación del sujeto que aprende y del sujeto que enseña.

-Cual es el papel de la educación en la formación del nuevo y de la mujer nueva?
Formar un hombre integral que sea capaz de desenvolverse en cualquier ámbito, creador, liberador dándoles herramientas que le permita solucionar cualquier circunstancias oproblemática que se le presente, abierto a los cambios a lo novador sin perder de vista los valores y principios para así formar un verdadero republicano.

-Porque son o porque no conciliables los valores capitalista y los humanista sociales y democráticos en la educación?

Porque son solos opuestos donde el capitalismo busca interés propios, mientras que el humanista vela por los intereses...