Variado

1. Beneficios de los talleres teatrales “Puertollano a Escena” para el tratamiento y prevención de la ansiedad social en niños y adolescentes

Entre los problemas psicológicos más frecuentes en niños y adolescentes en la actualidad, encontramos los referentes al ámbito de las relaciones sociales. En este sentido destaca la ansiedad social, la cual puede expresarse como un continuo cuyo extremomás leve sería la timidez y su extremo más patológico la fobia social

En nuestra sociedad occidental actual este tipo de síndromes conllevan una doble problemática: Por un lado, nos encontramos en una sociedad altamente competitiva, en la que desde muy pequeños los niños rivalizan por ser los mejores, lo que desemboca en críticas entre ellos, en insultos, en aislamiento de aquellos que nosiguen la “norma” y en el peor de los casos en acoso. Ante esto, los niños más tímidos o todos aquellos que se distinguen del resto por no seguir la corriente social impuesta, pueden manifestar tal inseguridad en las relaciones entre iguales que ellos mismos se apartan o rechazan la interacción social con sus compañeros.

Por otro lado, el ocio cada vez más circunscrito al hogar y a las nuevastecnológicas, así como el auge de las redes sociales y la posibilidad de relacionarse mediante la pantalla es otro factor más que no ayuda en los casos de timidez y fobia social, ya que proporciona una vía fácil de escape a las relaciones sociales directas. Entre adolescentes es donde mayoritariamente se percibe este problema, ya que muchos jóvenes tímidos, y sobre todo los que padecen fobia socialsevera, solamente son capaces de relacionarse mediante el ordenador y en general suele ser con personas que han conocido por esta vía, alejadas de su entorno social habitual y a las que posiblemente nunca conocerán en persona. No pretendemos afirmar que ese modo de relacionarse no sea válido o que sea problemático por sí mismo, simplemente queremos señalar que puede dificultar otro tipo de relacionesnecesarias en la vida diaria si se convierte en la única forma de ocio y de interacción con los demás.

De lo expuesto anteriormente se desprende que nos encontramos en una sociedad que proporciona un buen caldo de cultivo para el desarrollo y mantenimiento de los problemas de ansiedad social en niños y adolescente, por lo que no es extraño el creciente interés que estos trastornos estánsuscitando en la investigación científica. Diversos autores afirman que nos encontramos ante uno de los problemas de la infancia con mayor prevalencia y de inicio cada vez más temprano Merikangas, Nakamura y kessler (2009). Así mismo nos advierten de que los primeros síntomas no deben ser subestimados, ya que pueden desencadenar un trastorno mayor y provocar problemas de autoestima, déficit enhabilidades sociales, bajo rendimiento académico, fobia escolar, ansiedad generalizada y depresión.

Durante años, una parte esencial de la terapia para estos problemas ha sido el entrenamiento en habilidades sociales, no obstante no ha proporcionado la mejoría esperable tal y como señala Spence (2003). Por otro lado, una parte esencial del tratamiento para la superación de cualquier fobia es laexposición. No obstante, la situación de consulta resulta artificial, tanto para entrenar habilidades sociales, como para realizar la exposición en vivo. Los pacientes adultos que quieren cambiar su problema suelen seguir las pautas terapéuticas en su propio entorno social, sin embargo con niños esto supone un gran reto para los clínicos. Lo ideal sería trabajar con ellos en su mismo ambiente, con niños desu edad. En este sentido los talleres de teatro proporcionan el ambiente idóneo en el que desarrollar diversas habilidades sociales y desde el primer momento facilitan la exposición en vivo a situaciones sociales, que irán siendo graduales hasta culminar en la mayor forma de exposición social: La representación ante el público. Tal y como veremos más adelante, la función terapéutica del teatro...