VARIADO

INTRODUCIR UN TEMA :Para empezar/En cuanto a/Respecto a/En relación con….
CONCLUIR: En conclusión /Después de todo/Para concluir…
INDICAR UBICACIÓN EN EL TIEMPO : Mientras…Enseguida…Unavez…Entonces Simultáneamente…Esta vez….Hasta---entonces….Subsecuentemente…Inmediatamente…Nunca ….más tarde…cuando más temprano….mientras tanto…A veces…Durante…Después…Siempre….Pronto….Cuando sea…Ahora bien…Hastaahora….Siguiendo….Posteriormente….
AGREGAR INFORMACIÓN O RAZONES: Nuevamente __Adicionalmente ___Incluso ____En seguida___Además___Primero___Segundo ___Después____Másaun____Asimismo__Y___O__Ni___También__En primer lugar__En segundo lugar….
INDICAR UN PROPÓSITO:Con el fin de__Con este fin____Para___Para que___Con el propósito de….
Conclusión
Como resultado del proceso de investigaciónllevado a cabo por un servidor, llegué a la conclusión de que todas las asignaturas delegan un papel muy importante en nuestra práctica docente y los temas que de ellas se deriven es muy precisoanalizarlos con lujo de detalles ya que , sin dicho análisis solo estaríamos informándonos, no formándonos en lo que implica la docencia.
Cada uno de los conceptos investigados y lo que se deriva deellos me ayudan a formularme muchas hipótesis, especialmente preguntándome qué tan compleja es nuestra práctica docente y que cantidad de problemas abarca un solo tema. Debemos pensar y reflexionarcrítica y constructivamente las implicaciones que genera estar frente a un grupo de alumnos a los cuales vamos a formar y con quienes vamos a compartir con nuestros conocimientos sobre las ciencias apartir de la propia experiencia y la teoría que abarca cada una de ellas para llevarlas a cabo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera que al hacer dicho análisis pensemos en la materiaprima con la que trabajaremos o realizamos nuestras prácticas de observación y empíricas.
Es necesario reflexionar que, durante el desarrollo del proceso de aprendizaje debemos tomar en cuentas...