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La palabra

DESOBEDIENCIA EN CLASE ¿Qué podemos hacer para conseguir que nuestros alumnos se comporten adecuadamente en clase? Susana es una alumna de 16 años que muestra una actitud desafiante enclase con el profesor. Con todos los profesores. Éstos piensan que no ha debido llegar al bachillerato y que se le debió encauzar hacia una formación profesional de grado medio. Pero el caso es queestá ahí y que contesta y no quiere obedecer a los profesores en nada. Cuando el profesor le pide que salga a la pizarra, no quiere. Cuando el profesor le pide que haga un ejercicio, se niega. Porsupuesto, Susana ha suspendido todos los exámenes y seguramente repita el curso. De todas formas, el tutor quiere darle una oportunidad. Los adolescentes, a menudo, adoptan actitudes inmaduras yexhibicionistas, para llamar la atención de sus profesores, compañeros, padres... Su personalidad en busca de identidad les hace difícil aceptar la autoridad y la obediencia. Los docentes ante alumnosadolescentes debemos replantearnos la forma de ejercer la autoridad, adecuándonos al perfil psicológico de nuestros alumnos. Evidentemente, no debemos temer el ejercer la autoridad y exigir el cumplimiento deunas normas; el alumno adolescente necesita normas. Éstas le proporcionan seguridad. Los docentes debemos cambiar nuestra forma de mandar. Mandar sin imperar. Muchas veces a nuestros alumnos lesrebela más la forma como les decimos las cosas que el contenido de las mismas. Si les exigimos con confianza y buenos modos, responderán mejor. Evitaremos actitudes autoritarias y proteccionistas. Tenemosque contar con su opinión. A estas edades valoran mucho el que les tengas en cuenta, el que escuches sus argumentos antes de decidir. Combinemos autoridad con amistad, para que nuestros alumnosconfíen en nosotros. Para facilitar la obediencia, resulta esencial que el alumno sepa lo que esperas de él o de ella. Por último, es preferible no reñirle en presencia de sus compañeros. Es más eficaz...