variados

TEORIAS DE LEVI VIGOTSKY
JEAN PIAGET



PSICOLOGA: SONNY MONTES

PRESENTADO POR: MARCELA VERONA CHICA


II SEMESTRE
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE




LIC. EN CIENCIAS NATURALES YEDUCACION AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DE CORDOBA
PLANETA RICA CO.
2012




1. Decir los aspectos más relevantes de cada una de las teorías.
Comenzaremos hablándoles acerca de la teoría de Jean Piagetdescubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: como las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infanciaen esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamientos, y se desarrollan durante la infancia y al adolescencia en complejas estructuras intelectuales quecaracterizan la vida adulta.

El plantea dimensiones psíquicas:
- Dimensiones biológicas: basadas en la herencia.
- Dimensiones lógica: basada en la dinámica de los procesos lógicos_ matemáticos.La teoría Levi Vigotsky:
Este origen social y cultural de la conducta individual y colectiva del sujeto es sólo un ejemplo de la importancia que el fenómeno de internalización de normas, valores,etc., representa para la preservación, desarrollo y evolución de la sociedad y al cual Vygotsky define como la «Ley de la doble formación» o «Ley genética general del desarrollo cultural».
Esta leyconsiste en que «...en el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: a nivel social, y más tarde, a nivel individual. Primero (entre) personas (ínter psicológica) y, después, en el(interior) del niño (intrapsicológica). Esto puede aplicarse igualmente a la atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las funciones psicológicas se originan comorelaciones entre seres humanos.
En este proceso de internalización, no hay que olvidar el papel fundamental que desempeñan los «instrumentos de mediación», que son creados y proporcionados por el...