VARIADOS


Área de aprendizaje

Componente

Objetivo

Aprendizajes Esperados

Indicadores










Formación Personal y social

Identidad y Género.

























Autonomía






Reconocer los diferentes tipos de alimento que son adecuado para una buena alimentación
















- Ampliar la capacidad de resolverproblemas y toma de decisiones de cuales son los alimentos de su interés y agrado



Que el niño y la niña aprenda a:

Identificar algunos de los alimentos que son importante para su cuerpo

-Establecer las diferencias y semejanzas de los alimentos

-Nombrar y reconocer los alimentos como frutas, vegetales, granos, entre otros




Buscar soluciones viables a los conflictos que se lepresenten a la hora de escoger su alimentos
Expresar libremente sus gustos y preferencias




Reconoce los alimento
Identifica las frutas
Reconoce los granos
Reconoce los
vegetales













Soluciona sus conflictos de una manera flexible cuando elije sus alientos
Expresa sus intereses y gusto con respecto a lo que desea comer



Relación con el Ambiente
Procesosmatemáticos (Relación espacial- tiempo)



Proceso matemático (conocimiento físico y figura geométrica
Desarrollar en los niños y niñas la ubicación de los alimentos según su ubicación




. Desarrollar en los niños(as) todos los sentidos y por medio de la manipulación, exploración y descubrimiento las característica de los alimentos (frutas, granos, cereal, vegetales etc)-Aprendan la ubicación de los alimentos según su espacio




-Describir e identificar, color, forma, tamaño, grosor, textura, sabor de los alimentos.
Reconocer los objetos concretos del entorno y comparar las figuras geométricas con los alimentos


Ubica los alimentos según su espacio





-identifica los colores, forma, tamaño, textura, sabor de los alimentos
-Identifica y compararfiguras geométrica, triangulo, cuadrado, circulo


Comunicación y Representación

Lenguaje Oral







Entender, comunicar y expresar emociones, ideas y sentimientos hacia los alimentos por medio del lenguaje oral.





Utilizar el lenguaje oral como medio de comunicación y expresión de sus sentimientos e intereses de cuales son los alimentos que les gustan.


Manifiesta sussentimientos e intereses por los alimentos a través del lenguaje oral,


.

Planificación de la Jornada
Periodos
Estrategias
Recursos
Indicadores

Recibimiento y Bienvenida
-Saludar a los niños y niñas con entusiasmo y cariño haciendo entrega de un distintivo de bienvenida e identificación con motivo frutales
-Invitar a los infantes a formar un circulo en la frutería (sentado enpoción moro) a medidas que van llegando
-Interactuar con los niños(as) a través de la canción buenos días
-Posteriormente conversar que en toda la semana se va a trabajar y a jugar con los alimentos porque se celebra la semana de la alimentación






Talento humano: docente, niño
Distintivos

-Saludan al llegar
-Llegan feliz al preescolar.
- Reconoce la fruta deldistintivo
-Canta las canción
-Muestra interés sobre el tema del la semana de la alimentación
-Hace preguntas sobre los alimentos

Baño

A través de la canción carrito del mercado se va, el juego de la caraota manda y la canción de cepillarse los dientes incentivar
a los niños y niñas a lavarse las manos y cepillarse los dientes

Toalla
Jabón

-Esperan su turno
-Se lavan las manos-Se cepillan los dientes adecuadamente

-

Desayuno




Por medio de la canción (manitos arriba) y una oración en agradecimiento por los alimentos recibidos se dará inicio al desayuno y a través de la misma crear hábitos alimenticios como por ejemplo comer con la boca cerrada, y la importancia del desayuno para tener energía todo el día
Alimentos
Servilletas
Vasos
Cucharas...