Variados

Al principio, en sus primeros garabatos se aprecian diferentes trazos, y colores. Poco a poco va descubriendo que es capaz de representar aquello que ve. Y van apareciendo en susdibujos aspectos que al niño le llama la atención.
En esta primera etapa, observamos distintos dibujos de niños muy pequeños, en los que apreciamos diferencias.
Trazos redondeados y coloresazulados como el deAlapay o trazos puntiagudos y colorido rosa como el deIrene.
 Desde que el niño comienza  a realizar los primeros trazos intencionados hasta que consigue un controlóculo-manual, hay un largo proceso.
En la evolución del grafismo, se observa un lento dominio de la coordinación viso-motora, proporcionándole esto el paso de un etapa lúdica o otra deintencionalidad controlada. Porque, como hemos visto,  desde muy corta edad el niño es capaz de copiar algunos grafemas, pero está aún muy lejos de conseguir, antes de los 4 años, unabuena organización de su motricidad. Y esto se debe, según Liliana Lurcat, a que hasta ese momento no es capaz de diferenciar entre dibujo y escritura.
  Así a partir de los 4 años aparecenlos primeros grafemas reconocibles, pero dependerá de el modelo utilizado. Lo que realiza el niño es una descomposición visual de los elementos más simples.
  La gama de dificultadesque el niño puede encontrar en la imitación ira desde pequeñas diferencias en la reproducción a direcciones inadecuadas o grafemas irreconocibles. La permanencia de estos hábitos, si nose realiza una corrección inmediata, favorecerá las dificultades en la escritura pudiéndose generar la aparición de alguna disgrafía.
  La adquisición de la forma de las letras secompletará durante el aprendizaje al que se somete al niño durante su escolaridad. Ajuariaguerra distingue tres etapas:  
Fase precaligráfica.
Fase caligráfica infantil
Fase poscaligráfica