Variados
Páginas: 13 (3020 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
Núcleo – Maturín
Facilitadora: Participantes:
Licda. Josefa Guzmán José R. RoblesC.I: 11.205.881
Sección “B” Luisa Martínez
C.I: 17.708.362
VanessaCaraballo
C.I: 9.080.388
Maturín, Junio del 2011
INDICE
| |INTRODUCCION | |
|1 |CAPITULO Nº 1| |
|1.1 |DEFINE EL EJE DE SISTEMATIZACION ESCOGIDO. |Pág. 03 |
|2 |CAPITULO II | |
|2,2 |DESQUIBRIRA A LA ESCUELA|Pág. 04 |
|3 |CAPITULO III | |
|3.1 |SISTEMATIZARAN TODA LA INFORMACIÓN |Pag.07 |
|4 |CAPITULO III| |
|4.1 |SISTEMATIZAR SU EXPERIENCIA GRUPAL |Pag.08 |
| |CONCLUSIÓN |Pag.10 |
| |PENSAMIENTO|Pag.11 |
INTRODUCCION
Desde hace algunos años se puede constatar un creciente interés por una compresión profunda del aprendizaje y el proceso educativo, constituyendo uno de los instrumentos más valioso para alcanzar el desarrollo humano.
Las reflexionesque parten de la situaciones de aprendizaje escolares nos llevan a buscar soluciones a partir de las nuevas experiencia que obtienen en comparación, en comparación con otras situaciones vitales, de como se ha venido manejando las instituciones educativas en el pasado.
Desde una perspectiva creciente, con la adquisición de estrategias de aprendizaje escolar u con el ensanchamiento de la base deconocimiento , el docente de hoy debe diferenciar la implementación de la metodología que se debe aplicar en el presente para obtener cambios y con un poco mas de empeño del necesario logra llegar hacer el proceso de cambio y adaptación crecientemente; donde sea el mismo docente que diagnostique, aplique y aporte soluciones del ámbito escolar, donde se prepare a los estudiantes para ser capaces paraobtener información por ello mismos por lo que se debe considerar el proporcionar el apoyo necesario para que ellos, para la institución y para que puedan desarrollar las pautas y técnicas de estudios, con la finalidad de mejorar el rendimiento académico; un acuerdo general en que la misión de la educación debe ser la de proporcionar a los estudiantes conocimientos y habilidad necesarias para...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
Núcleo – Maturín
Facilitadora: Participantes:
Licda. Josefa Guzmán José R. RoblesC.I: 11.205.881
Sección “B” Luisa Martínez
C.I: 17.708.362
VanessaCaraballo
C.I: 9.080.388
Maturín, Junio del 2011
INDICE
| |INTRODUCCION | |
|1 |CAPITULO Nº 1| |
|1.1 |DEFINE EL EJE DE SISTEMATIZACION ESCOGIDO. |Pág. 03 |
|2 |CAPITULO II | |
|2,2 |DESQUIBRIRA A LA ESCUELA|Pág. 04 |
|3 |CAPITULO III | |
|3.1 |SISTEMATIZARAN TODA LA INFORMACIÓN |Pag.07 |
|4 |CAPITULO III| |
|4.1 |SISTEMATIZAR SU EXPERIENCIA GRUPAL |Pag.08 |
| |CONCLUSIÓN |Pag.10 |
| |PENSAMIENTO|Pag.11 |
INTRODUCCION
Desde hace algunos años se puede constatar un creciente interés por una compresión profunda del aprendizaje y el proceso educativo, constituyendo uno de los instrumentos más valioso para alcanzar el desarrollo humano.
Las reflexionesque parten de la situaciones de aprendizaje escolares nos llevan a buscar soluciones a partir de las nuevas experiencia que obtienen en comparación, en comparación con otras situaciones vitales, de como se ha venido manejando las instituciones educativas en el pasado.
Desde una perspectiva creciente, con la adquisición de estrategias de aprendizaje escolar u con el ensanchamiento de la base deconocimiento , el docente de hoy debe diferenciar la implementación de la metodología que se debe aplicar en el presente para obtener cambios y con un poco mas de empeño del necesario logra llegar hacer el proceso de cambio y adaptación crecientemente; donde sea el mismo docente que diagnostique, aplique y aporte soluciones del ámbito escolar, donde se prepare a los estudiantes para ser capaces paraobtener información por ello mismos por lo que se debe considerar el proporcionar el apoyo necesario para que ellos, para la institución y para que puedan desarrollar las pautas y técnicas de estudios, con la finalidad de mejorar el rendimiento académico; un acuerdo general en que la misión de la educación debe ser la de proporcionar a los estudiantes conocimientos y habilidad necesarias para...
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