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PLAN DE MEJORA PARA EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2014
El plan de mejoras es una de las principales fases en el proceso de mejora continua en la institución educativa, en tal sentido se requiere para su elaboración el respaldo y la participación de todos los involucrados.



El plan de mejoras integra las decisiones sobre los aspectos que deben cambiarse incorporando diferentes procesos dela institución, para que sean traducidos en un mejor servicio; dicho plan, además de servir de base para la detección de mejoras, debe permitir el control y seguimiento de las diferentes acciones a desarrollar, así como la incorporación de acciones correctivas por las posibles amenazas y contingencias que deben ocurrir:

Para su elaboración es necesario:

 Identificar los problemas y lascausas que lo generan
 Diseñar la planificación
 Analizar su viabilidad
 Establecer los objetivos
 Identificar las acciones de mejora a aplicar
 Establecer el periodo de ejecución
 Seleccionar el recurso a utilizar
 Asignar los responsables de la ejecución de las acciones y tareas
 Seguimiento y evaluación de la ejecución y los resultados



El plan de mejoras permite:

Establecer prioridades en las líneas de actuación.
 Disponer de un plan de las acciones a desarrollar en un futuro y de un sistema de seguimiento y control de las mismas.
 Negociar la estrategia a seguir.
 Incrementar la eficacia y eficiencia de la gestión.
 Motivar a la comunidad educativa a mejorar el nivel de calidad.

El plan elaborado asegura tener de una manera organizada, priorizada yplanificada las acciones de mejora.; su implementación y seguimiento debe ir orientado a aumentar la calidad de la enseñanza–aprendizaje, para que sea claramente percibida por su beneficiario final que es el alumno(a).







PLAN DE ACCIÓN PARA MEJORAMIENTO DE INDICADORES EDUCATIVOS
EN EL PERÍODO DE JULIO A NOVIEMBRE 2014




CENTRO EDUCATIVO: VISITACION PADILLA



LUGAR. NUEVAARMENIA



MUNICIPIO: JUTIAPA


DEPARTAMENTO: ATLANTIDA.



RESPONSABLE: MARITZA LIZETH CRUZ.



LUGAR Y FECHA: NUEVA ARMENIA JUTIAPA, ATLANTIDA 18 DE JULIO DEL 2014.
INFORME DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL CENTRO EDUCATIVO
(PREBÁSICA, BÁSICA Y MEDIA)


RESULTADOS DE LOS INDICADORES


El trabajo consiste en reunir y tabular los datos, pero el proceso más importante quedebe realizar en el presente informe es la interpretación de esta información; teniendo el especial cuidado que la información que ingresó al sistema sea completa y correcta para garantizar la confiabilidad y validez de los mismos. En tal sentido se instruye para que describa en tablas, realice comparativos, interprete y comente lo siguiente:

Porcentaje de deserción por grado /curso y globaldel centro
Porcentaje de reprobación por grado /curso y global del centro
Porcentaje de repetición por grado /curso y global del centro
Porcentaje del cumplimiento del año escolar
Porcentaje de los alumnos(as) próximos a egresar del sexto grado
Porcentaje de alumnos(as) próximos a graduarse de noveno grado
Porcentaje de alumnos(as) a egresar en las diferentes modalidades del nivel MedioPorcentaje de alumnos(as) a egresar del Ciclo de Preparatoria
Porcentaje de rendimiento de los alumnos(as) en cada clase
Porcentaje de rendimiento conforme el nivel de desempeño en español y matemáticas

Otros indicadores:
Comparativo de logro: Metas EFA Y Centro Educativo
Cobertura
Textos
Asistencia de alumnos(as)

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS/DEBILIDADES
ASPECTOS RELACIONADOS CON LOSINDICADORES PROBLEMAS (DEBILIDADES, ASPECTOS QUE REQUIEREN CAMBIOS IMPORTANTES) CAUSAS QUE GENERAN EL PROBLEMA

PEDAGÓGICO CURRICULAR 1. Reprobación en las clase de matemáticas en séptimo y octavo grado.

3. Bajo rendimientos en las asignaturas de español y matemática. 1. Ausentismo escolar y falta de apoyo del padre de familia.
2. Falta de alfabetismo del padre de familia.

3. Falta de...