variados

Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 5 de noviembre de 2014
En America Latina los efectos de la globalizacin ha sido nefastos, si bien en todos los pases se ha reducido la proporcin de analfabetos de la poblacin adulta esta aun representa 41 millones depersonas aproximadamente 110 millones de jvenes y adultos no han culminado su educacin primaria que implica un manejo deficitario de las competencias bsicas de lectura, escritura, y calculo. Tambin se haproducido un importante avance en trminos de universalizacin del acceso a la educacin primaria en los nios sin embargo muchos no la concluyen con calidad, esto trae como consecuencia repeticin y estoconlleva a la desercin escolar. Las personas que provienen de hogares mayores recursos logran mayormente sus metas planificadas, que aquellos hogares pobres. La desigualdad tambin se refleja en quelos niveles de aprendizaje son sistemticamente alcanzados por las escuelas urbanas y dentro de estas, por las escuelas privadas. De esta forma, los problemas de equidad no solo estn vinculados al accesode servicios educativos sino tambin a la calidad de los servicios a los que se accede y a los resultados de aprendizaje que alcanzan los alumnos. Por su parte, la asignacin de recursos pblicos alfinanciamiento de la educacin aparece seriamente limitada por las restricciones derivadas de la presin de la deuda externa. Al mismo tiempo la ineficiencia del sistema reforzada, en algunos cazos poraltos costos administrativo. Los docente son el factor mas importantes en la organizacin y entrega de los servicios educativos sin embargo, la regin carece de polticas integrales que articulen laformacin inicial y en servicios, los requisitos de ingreso, permanencia y desarrollo en la carrera docente con su desempeo a la responsabilidad, son de vital importancia. Los esfuerzo de las reformaeducativa a tenido a considerar al docente con un ejecutor de polticas que usualmente son definidas sin su opinin o conocimiento lo que evidentemente, tambin ha limitado las posibilidades de que las...
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