variados

El crecimiento del niño es un proceso regular y muy organizado. Su origen está en las múltiples oportunidades que se presentan, durante un largo y complejo proceso intercalado entre la acción químicaprimaria de los genes y la forma adulta final, para que haya desviaciones ligeras, leves discrepancias entre reacciones químicas. Cuando el óvulo fertilizado se divide para dar gemelos idénticos, noes probable que a cada mitad le toque exactamente la misma cantidad de citoplasma. Tampoco que al empezar a organizar el citoplasma las sustancias producidas por los genes, se den las mismasconcentraciones de compuestos reaccionantes en los dos organismos que empiezan a desarrollarse. La posición que adquieren en el útero es muy diferente y la sangre que reciben, por lo tanto los dosorganismos se ven afectados por el medio. Cuando nacen aunque se críen igual los niños no tienen jamás medios del todo idénticos, sus hábitos concernientes a la alimentación no son iguales, ni tampocolas enfermedades que padecen.
El paso de un niño puede compararse por el camino descrito por su curva de crecimiento, con la trayectoria de un proyectil dirigido a un blanco lejano. Este blancoes determinado por la estructura genética; al igual que los dos proyectiles pueden seguir caminos levemente distintos, sin dejar por ello de dar en el blanco.
La psicología del desarrollo, entendidacomo el estudio de la vida del sujeto desde épocas tempranas y su influencia en la formación de la personalidad ha sido objeto de estudio de diversos autores. Los factores que influyen en el desarrollodel individuo surgen aun antes de ser concebido, ya que el estado emocional de la madre influye notablemente en el producto, y la trayectoria del embarazo y del parto determina la actitud que lospadres tomarán hacia su hijo.
Cuando se analiza el desarrollo de un niño, debe conocerse el estado emocional de la madre durante el embarazo, las relaciones con el padre, con la familia, etc., la...