Variados

3. ¿qué componentes son necesarios para generar un sistema de evaluación para el currículo por competencias?

* De carácter humano

Son el profesor, los alumnos, la sociedad o comunidad parala cual se trabaja (medio).

* De carácter antropológico

Es el principio de atención a la sociedad en desarrollo, tipo de hombre, clase de sociedad.

* De carácter filosófico

Es laideología de desarrollo en la cual se sustenta el currículo (hombres pragmáticos, materialistas, espiritualistas, etc y su perfil)

* De carácter psicológico

Son los principios que facilitan enla sociedad para conocer a la cual trabaja y su modo de aprendizaje

* De carácter metodológico

Su función al tipo de sociedad que se busca el currículo es incluir métodos de aprendizajes deacuerdo en la sociedad y el función a los principios básico
(Antropológicos, filosóficos y psicológicos)

* De carácter didáctico

Cuanto es capaz de organizar el docente para llegar confacilidad a la fijación de las competencias en los alumnos y estructuras, conocimientos cada vez más complejos

10. ¿qué características presentan las situaciones de evaluaciones informales o noformales? Cita ejemplos de este tipo de evaluación.
Características
a) La evaluación mediante técnicas no formales no derivar en CALIFICACION ALGUNA.
b) Su aplicación es muy sencilla y serealizan durante toda la clase.
c) No re quieren de mucho tiempo para la elaboracion de dichas técnicas.
d) Los diálogos y la exploración mediante preguntas también son de uso muy frecuente.
e)La observación es importante en la evaluación
f) Es útil su aplicación, porque permite reorientar nuestra práctica pedagógica, utilizando otras estrategias.

Ejemplos
1. La lectura depárrafos o textos permite estimar el nivel de comprensión de los estudiantes.
2. En las exposiciones, mediante observaciones espontaneas, reflejan la forma como hablan, como expresan sus opiniones,...