Variados

www.trombonpr.org por William Pagán- Pérez Planificando Clases Para Los Trombonistas Principiantes U Otros Conjuntos Musicales. Introducción: En muchas ocasiones, tenemos poco tiempo para hacer que los estudiantes nuevos aprendan rápido a tocar correctamente cualquier instrumento musical, como lo es el trombón. Muchas veces, sentimos que estamos en una carrera contra el tiempo, cuando por razonesajenas, tenemos que producir músicos en poco tiempo. A veces, se le exige al maestro de música, que en poco tiempo prepare un conjunto musical (en las escuelas o programas de música) para que participe o amenice en las actividades oficiales de dichas escuelas o programas. Perdiendo la perspectiva, de que hacer que un estudiante aprenda y toque un instrumento musical, no es tarea fácil. Acontinuación, presento una alternativa que puede ayudar a que podamos enseñar nuestro instrumento de forma apropiada, pero que nos ofrezca resultados para presentar nuestros músicos principiantes en pequeños conciertos o actividades. No estoy prometiendo que en dos días los estudiantes puedan tocar el Himno Nacional o el Himno de la Escuela, pero si una alternativa, que puede estimular a que losestudiantes aprendan más rápido, bien aprendido y de una forma práctica que puedas presentar lo aprendido en conciertos... Podrás utilizar la siguiente presentación para enseñar el trombón individualmente, grupal mente o para trabajar diferentes tipos de conjuntos (quinteto de metales, cuarteto de trombones, o bandas de conciertos.) Materiales: 1. Los instrumentos musicales (ejemplo: el trombón) 2. Sillas3. Atriles 4. Lápiz y papel 5. Radio portátil con tocador de discos compactos. (CD Players.) 6. El siguiente método para banda: Essential Elements 2000 (Comprehensive Band Method): Book 1 and Book 2

Referencia Bibliográfica: Usaremos, a los siguientes métodos como referencia bibliográfica: 1. Lautzenheiser/ Higgins/ Menghini/ Lavander/ Rhodes/ Bierschenk: Essential Elements 2000 (ComprehensiveBand Method) for Trombone: Book 1 and Book 2 Hal Leonard Corp. Milwaukee 1999

2. Donald Hunsberger: The Remington Warm-Up Studies, Accura Music, Athens, OH 1980.

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www.trombonpr.org por William Pagán- Pérez 3. Max Schlossberg: Daily Drills and Technical Studies for Trombone, M. Baron Company. ¿Cuál es la importancia del “Essential Elements 2000- Comprehensive Band Method?” La importanciaes la utilidad extrema que se le puede sacar a este método como alternativa de enseñaza. La estructura del “Essential Elements 2000” es muy efectiva y progresiva. Su estructura va por pasos, enseñando eficientemente los conceptos básicos y las destrezas básicas que se necesitan para tocar el trombón y aprender a leer la música. También, el “Essential Elements 2000” tiene buenos y eficacesrecursos para desarrollar la teoría musical, el solfeo, la entonación, la musicalidad, el tocar en conjunto y la afinación del instrumento. En adición, el “Essential Elements 2000” en un método sencillo, fácil y accesiblemente económico (U.S. $7.95) y que ofrece una gran variedad de recursos pedagógicos y tecnológicos incluidos por el mismo precio. Como por ejemplo: Disco Compacto (“CD Play- Along”) y unDVD/ CD- ROM. El DVD/ CD- ROM incluye programas de computadoras (“software”) como: “Finale Note- Pad ® y Smart Music ® entre otras innovaciones. Personalmente, considero que el “Essential Elements 2000” es un libro muy practico para desarrollar una metodología y estrategia de enseñaza altamente efectiva y divertida para los estudiantes principiantes. “Remington Warm-Up” y los “Schlossberg DailyDrills” son artenativas que más adelantes se pueden combinar con el “Essential Elements 2000” para desarrolla: la producción de sonido y el fortalecimiento de la embocadura de nuestro músico (trombonista) principiante. El “Essential Elements 2000” es muy eficaz, para enseñar individualmente, como para clases grupales o una combinación de ambas. Basándonos, en el concepto musicalidad, podemos...