Varias

ENSAYO LIBRE.
DE ACUERDO CON EL CONOCIMIENTO PREVIO ADQUIRIDO, EMITA SU PROPIA OPINION SOBRE QUE TIPO DE HISTORIA SE HA VENIDO ENSEÑANDO EN HONDURAS, EN RELACION CON LA HISTORIA DISCURSO DE PODERVS. LA HISTORIA CRÍTICA. FUNDAMENTE DE MANERA COHERENTE EL MISMO. EXPONIENDO SUS PROPIAS CONCLUSIONES.
1. INTRODUCCION.
LA HISTORIA DISCURSO DE PODER ES INTERPRETADA POR QUIENES ESTAN EN EL PODERPOLITICO Y TIENEN EN SUS MANOS LOS MEDIOS DE PRODUCCION. EN ESTE CASO, EL INTERES DE LA CLASE POLITICA ES LA CONVERSACION DE ESOS PODERES Y DEL ORDEN QUE DE ELLOS SE DESPRENDE. SE ORIENTARA A HACER DE LAHISTORIA UNA IDEOLOGIA JUSTIFICADORA DEL ESTADO DE CODAS PRESENTE A CONVERTIRLA, EN CONSECUENCIA, EN UN DISCURSO DE PODER. LA HISTORIA DISCURSO DE PODER SE REFIERE A LA TAMBIEN DENOMINADA POR ALGUNOSAUTORES COMO LA HISTORIA OFICIAL. LA HISTORIA ESCRITA Y DIRIGIDA DESDE ARRIBA, DESDE EL ESTADO, LA CUAL OBVIAMENTE, ES UNA HISTORIA PARCIALIZADA Y AL SERVICIO DE LA ELITE QUE CONSERVA EL PODERECONOMICO Y POLITICO.
LA HISTORIA CRITICAEN TERMINOS GENERALES IMPLICA EL RECHAZO DELA HISTORIA OFICIAL, L DESMIFITICACION IMPRECINDIBLE DE LA MISMA Y LA CONSTRUCCION DE OTRA HISTORIA ALTERNATIVA, CON UNAVISION MAS DINAMICA, POPULAR, MASIVA Y COMPLETA HASTA DONDE SEA POSIBLE, OSEA LA HISTORIA CRITICA, A DIFERENCIA DE LA HISTORIA DISCURDO DE PODER, ES LA HISTORIA HECHA POR EL PUEBLO, POR LAS MASAS O PORSUS REPRESENTANTES.

2. DESARROLLO DE SU LIBRE OPINION.
COMO SE PUEDE VER LOS DOS PUNTOS DE VISTA DESDE LA HISTORIA DISCURSO DE PODER Y LA HISTORIA CRITICA PODEMOS CAPTAR LA INFLUENCIA QUE PUEDETENER LA CLASE POLITICA ACOMODANDO LA HISTORIA A SU PADECER. EJEMPL CLARO LO PUDIMOS VIVIR EN EL GOLPE DE ESTADO DONDE AMBOS PODERES YA SEA LIBERAL O NACIONAL ARREGLARON DICHO SUCESO A SU CONVENIENCIAACOMODANDO LA HISTORIA COMO UN DISCRUSO DE PODER, EN CAMBIO LA HISTORIA CRITICA ES DONDE PODEMOS ESCUCHAR EL PENSAMIENTO DEL PUEBLO. TAMBIEN PODEMOS DECIR QUE AMBAS TIENE ELEMENTOS COMUNES LAS DOS...