Variedad De Técnicas E Instrumentos Para La Evaluación De Conocimientos, Habilidades, Actitudes Y Valores

UNIDAD 1
VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES
Datos del
Aprendiz Código del Curso Documento de Identidad
EFRAIN ALBERTO SILVA MOLINARES 72124614

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 1.
1. Copie el archivo de Word “DIAGNÓSTICO” que se encuentra en Materiales del curso.
2. Resuelva el Diagnóstico de acuerdo con las instruccionessiguientes.
Instrucciones:
 En una tabla se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de evaluación sobre los cuales usted podrá determinar sus conocimientos previos sobre el tema central de este curso.
 En la segunda columna anote: 1, 2 ó 3, según el conocimiento que usted tiene de cada técnica/instrumento.
Significado de sus respuestas:
1 Conozco la técnica/instrumento perono la he aplicado, quizá la pueda definir.
2 He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.
3 Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto NO la puedo definir.
 En la tercera columna defina en cinco líneas cada una de las técnicas que conoce o ha aplicado.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
3. Consulte el documento “Definiciones de técnicas e instrumentosde evaluación” que también se encuentra en Materiales del curso para que coteje las definiciones que haya elaborado.
4. Auto-evalúe sus conocimientos previos sobre técnicas/instrumentos de evaluación, de acuerdo con la escala que le proporciono.
5. Anote al final del diagnóstico el resultado de su auto-evaluación.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1.
DIAGNÓSTICO

TÉCNICA / INSTRUMENTO CONOCIMIENTODE LA TÉCNICA / INSTRUMENTO

DEFINICIÓN

EVALUACIÓN CUANTITATIVA

PRUEBAS O EXÁMENES

Orales He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.
Es de menor preparación y estructuración son individuales las calificaciones poco objetivas, el resultado se puede afectar emocional al estudiante.
Escritas He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.Aplicada con principios técnicos en su diseño y su corrección, las calificaciones son más objetivas muestran la totalidad de los contenidos por evaluar y se presiona emocionalmente al estudiante.

Prácticas Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda definir.
Se Observa el desempeño del estudiante, al ejecutar la actividad motora comprobando el dominio de ciertashabilidades, destrezas, aptitudes, así como la aplicación de conocimientos y se da en presencia del docente y se realiza en un tiempo preestablecido.

Evaluación con base en normas
Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda definir.

El rendimiento del estudiante se interpreta individualmente y luego se compara con los resultados del resto del grupo. Los resultadosfinales no indican lo que el estudiante ha aprendido, sino ve el resto del curso.

Evaluación con base en criterios Conozco la técnica / instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda definir.
Se Mide al estudiante con base en un estándar preestablecido, independientemente del desempeño del resto del grupo. Proporcionando al profesor una norma de desempeño con la cual puede comparar elresultado de cada criterios.

Estandarizada Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto NO la puedo definir.

Construida por el profesor
Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda definir.
Son para consumo interno y eventual. Cumpliendo algunos requisitos mínimos de carácter técnico, estas pruebas llenan un cometido importante e inmediato en la evaluación,sobre situaciones y oportunidades planteadas por el trabajo cotidiano en el aula.

Individual
He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.
Se aplican al alumno en forma individual. En cuestionarios y guiones de entrevista o pautas de exposición oral o escrita
Grupal
He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.
Se aplican a toda la clase...