Variedad


























Trabajo realizado por: Sonia Lopera Morillo


Índice

1. Importancia de la planificación en la atención a la infancia………………pág. 2


2. Los documentos de planificación en educación formal……………………..pág. 3

Primer ciclo EI
Proyecto educativo y asistencial: ¿Qué es y qué aspectos contiene?
Proyecto de gestión
Memoria de autoevaluaciónSegundo ciclo EI
Plan de centro: ¿Qué tres documentos lo constituyen?
Proyecto educativo: ¿Qué es y qué aspectos lo componen?
La propuesta pedagógica ¿Qué es y qué incluye?


3. Los documentos de planificación en educación no formal………………….pág. 8

Definir: plan, programa y proyecto

Proyecto
Fases de un proyecto
Elementos del proyecto1. Importancia de la planificación en la atención a la infancia
Planificar es “hacer plan o proyecto de una acción” y programar es “idear y ordenar las acciones necesarias para realizar un proyecto”, estos términos se emplean en dos momentos previos a la intervención educativa.
La intervención educativa es un proceso planificado de antemano, procurando que se lleve a cabo ordenadamente paraque las acciones educativas programadas tengan un resultado lo más eficaz posible. Esta planificación supone:
Elegir los elementos y recursos más idóneos para cada intervención educativa
Organizarlos de modo eficaz
Prever la evaluación de los resultados
Determinar un medio para investigar.
Diseñar documentos en los que se reflejen estas previsiones.
Si pensamos el por qué de planificar, nosdamos cuenta de que el niño y la niña son sujetos y actores de sus procesos de aprendizaje y necesitamos proporcionarle situaciones en las cuales puedan desarrollar su potencial. Es por eso que se requiere elaborar una planificación en el cual el niño y la niña y el docente o adulto significativo participen activamente en la organización del espacio, el tiempo, la elección de estrategias yla búsqueda de recursos.
Es importante al momento de planificar tener objetivos precisos y claramente definidos.
Durante la planificación también deben tomarse una serie de decisiones para determinar cuáles son los objetivos a lograr, las estrategias a aplicar, los medios a utilizar y con respecto a otros asuntos que tienen que ver con el proceso.
Se puede decir que laplanificación es necesaria en el campo educativo ya que nos va a servir para orientar la acción pedagógica en cualquier escenario educativo, también nos va a servir para organizar el trabajo diario en base a un diagnostico y no improvisar, así como tener claro lo que se va hacer, por que y como se va hacer para lograr la mejor utilización del tiempo.
Es por eso que la planificación exige de muchoesfuerzo, creatividad, trabajo, mucha reflexión.
Para planificar lo que queremos debemos partir de una evaluación realista descarnada, y saber realmente lo que queremos y revisar a fondo por lo menos tres aspectos fundamentales de la vida escolar, la organización, la calidad de la enseñanza y la integración de la escuela con la comunidad. A fin de lograr la incorporación de la comunidad en laelaboración y ejecución de la planificación, es recomendable realizar reuniones con personas representativas de la comunidad y otros agentes educativos. Las mismas tendrán como finalidad que todos aporten ideas para la planificación y se comprometan en la realización de actividades o suministro de recursos. Esto nos va a permitir la elaboración de un plan amplio, flexible y participativo,contribuyendo así al mejoramiento del proceso enseñanza- aprendizaje.



2. Los documentos de planificación en educación formal

2.1 Primer ciclo EI

Proyecto educativo y asistencial
El proyecto educativo y asistencial de las escuelas infantiles definirá los objetivos particulares que cada centro se propone alcanzar, partiendo de su realidad y tomando como referencia los principios...