Variedad

Comparación entre los Modelos Instruccionales
de Dick & Carey y Jerold & Kemp


Teoría de aprendizaje que sustenta: Conductista

Modelo instruccional: Modelo: Dick & Carey, (1990, 1996)basado en principios de Gagne & Briggs

Descripción: Prescribe un diseño de instrucción reduccionista, es decir, que va descomponiendo los elementos de la instrucción a componentes más pequeños.Elementos del modelo:

1. Determinar los objetivos instruccionales,
2. Analizar las metas instruccionales,
3. Analizar el contexto y el tipo de estudiantes,
4. Escribir los objetivos deaprendizaje,
5. Desarrollar los instrumentos de evaluación,
6. Desarrollar la estrategia instruccional.,
7. Desarrollar y seleccionar la instrucción,
8. Diseño y aplicación de evaluaciónformativa,
9. Revisión de evaluación para identificar las áreas de oportunidad de los alumnos con respecto a los objetivos de aprendizaje.
10. Evaluación sumativa.

Implicaciones
Es uno de losmodelos más populares. Su funcionalidad es parecida al diseño de un software. Es decir, su acercamiento es sistemático, útil para enseñar procedimientos, desarrollo de aplicaciones específicas yconcretas en áreas tecnológicas. El punto de partida de este modelo es la identificación de metas instruccionales, se basa en el establecimiento objetivos de aprendizaje concretos basados en la taxonomíade Bloom. Cuenta con evaluaciones sumativas al finalizar la instrucción. Su metodología es pragmática y puede resultar rígida.











Teoría de aprendizaje que sustenta:Construccionista

Modelo instruccional: Modelo Jerold & Kemp (1985)

Descripción: Es un modelo centrado en las necesidades del estudiante, las metas, prioridades y las limitaciones sustentados por la evaluaciónformativa y sumativa y en cada fase debe haber una revisión.

Elementos del modelo:

Evaluación formativa y sumativa, revisión de todas las partes del proceso y como puntos principales:
1....