Variedad

Universidad de Lasalle

Yeimer Gregorio Cárdenas Barrera

Primer semestre
Pedagogía y epistemología
Título: ciencias de la educación y pedagogía.

El autor nos da a decir que la pedagogíaestá adecuada por un conjunto de principios y prácticas que hablan del conocimiento, del hombre, del lenguaje de la enseñanza, de la escuela y del maestro a propósito del hecho de saber. Porconsiguiente la enseñanza es el espacio que facilita el pensamiento y el acontecimiento de saber que define diversas relaciones posibles con el conocimiento, las ciencias, el lenguaje, el aprender con unaética.
Idea principal
Dice el autor que las escuelas son miradas solo como prolongación del estado, estrechando su ubicación en el espacio de lo público, de la sociedad civil, reprimiendo una relacióndirecta entre pedagogía y sociedad, pues el eje que la suple corresponde más bien a una empresa que busca acoplar la escuela a los aspiraciones e intereses del estado.

Tesis principal
La ideaeducación delimita el significado, la acción y el campo del concepto enseñanza.
La importancia de esta es el estudio de las ciencias de la educación comprendiendo la didáctica y el saber, como lasociología de la educación y la psicología de la educación.
Las ciencias de la educación le tienen impuesto una objetividad instrumental que hace del maestro un sumiso que emplea teorías producidas enotros saberes y ciencias.

Ideas secundarias:
* La psicología educativa toma como sujeto de análisis el aprendizaje.
* La sociología de la educación se refiere a la institución educativa.* La pedagogía es la disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta los acontecimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas.
* No se debe enseñarpor la mera autoridad, si no que todo debe exponerse mediante la demostración sensual y racional.
* La didáctica es el conjunto de conocimientos referentes a enseñar y a conformar un saber....