varios
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
Un buen docente es alguien capaz de usar la exégesis y así interpretar lo que el alumno necesita aprender, para luego, guiarlo, acompañarlo, apoyarlo, acercarlo al conocimiento, orientándolo hacialas fuentes donde se encuentran.
El docente no es el que sabe y trasmite el conocimiento, sino el que sabe donde esta, entonces; incita, estimula, provoca, alienta el corazón y la cabeza del alumnopara guiarlo y acompañarlo al encuentro con el saber ser y estar, con el saber y el saber hacer.
Javier López S.El desafío más inmediato para los sistemas educativos es enseñar a niños y jóvenesaquellos conocimientos y o procesos que faciliten aprendizajes posteriores, mucho más que la acumulación y actualización de todos los contenidos de todos los segmentos del sistema.
Proyecto – Reforma –España
Todo aprendizaje significa una modificación de algún conocimiento previamente aprendido e implica la capacidad de emplearlo en una suerte de procedimiento.
Una competencia es un conjuntode capacidades que incluye conocimientos, actitudes y habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextosdiversos. (Programa de educación preescolar 2004:22EVALUACIÓN
Asistencia y permanencia, participación, cumplimiento de los acuerdos grupales, realización de las
actividades, manejo de conceptos, trabajogrupal.
CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
29
ANTOLOGÍA
LOPEZ SANCHEZ, Javier et al (2006) El enfoque intercultural en educación.Orientaciones para la
docencia. SEP-CGEIB, México. pp. 17-30
PULIDO MOYANO, Rafael, (s/a). Diversidad, diferencia, desigualdad y discriminación, Universidad de
Almería, Mimeográfico. pp. 1-12.
DELORS,Jaques, et al. (1996). De la comunidad de base a la sociedad Mundial, en La educación encierra
un tesoro (Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI).
México...
El docente no es el que sabe y trasmite el conocimiento, sino el que sabe donde esta, entonces; incita, estimula, provoca, alienta el corazón y la cabeza del alumnopara guiarlo y acompañarlo al encuentro con el saber ser y estar, con el saber y el saber hacer.
Javier López S.El desafío más inmediato para los sistemas educativos es enseñar a niños y jóvenesaquellos conocimientos y o procesos que faciliten aprendizajes posteriores, mucho más que la acumulación y actualización de todos los contenidos de todos los segmentos del sistema.
Proyecto – Reforma –España
Todo aprendizaje significa una modificación de algún conocimiento previamente aprendido e implica la capacidad de emplearlo en una suerte de procedimiento.
Una competencia es un conjuntode capacidades que incluye conocimientos, actitudes y habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextosdiversos. (Programa de educación preescolar 2004:22EVALUACIÓN
Asistencia y permanencia, participación, cumplimiento de los acuerdos grupales, realización de las
actividades, manejo de conceptos, trabajogrupal.
CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
29
ANTOLOGÍA
LOPEZ SANCHEZ, Javier et al (2006) El enfoque intercultural en educación.Orientaciones para la
docencia. SEP-CGEIB, México. pp. 17-30
PULIDO MOYANO, Rafael, (s/a). Diversidad, diferencia, desigualdad y discriminación, Universidad de
Almería, Mimeográfico. pp. 1-12.
DELORS,Jaques, et al. (1996). De la comunidad de base a la sociedad Mundial, en La educación encierra
un tesoro (Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI).
México...
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