Varios

NARRACION DE CONTENIDOS Tiende a perificarse o a transformarse en algo inerme o disertación que implica un sujeto –el que narra—y objetos pacientes,oyentes –los educandos.
El educador aparece como su agente indiscutible, como su sujeto real, cuya tarea indeclinable es LLENAR a los educandos con los contenidosde su narraciion.
Ua de las características de esta educación disertadora es la SONORIDAD de la palabra y no su fuerza transformadora.
LA NARRACION cuyosujeto es el educador, conduce a los educandos a la memorización mecánica del contenido narrado. La narración los transforma en VASIJAS, en recipientes quedeben ser LLENADOS por el educador.
En la visión BANCARIA de la educación el SABER , el conocimiento, es una donación de aquellos que juzgan sabios a los quejuzgan ignorantes.
EL EDUCADOR será siempre el que sabe, LOS EDUCANDOS serán siempre los que no saben.
LA EDUCACION debe comenzar por la superación de lacontradicción educador-educando. Debe fundamentarse en la conciliación de sus polos, de tal manera que ambos se hagan, simultáneamente, educadores y educandos.LA EDUCACION es el acto de depositar, de transferir valores y conocimientos, no se verifica, ni puede verificarse esta superación, al reflejarse en la sociedadopresora siendo una dimensión de la CULTURA DEL SILENCIO.
De ahí que ocurra en ella que
a. EL EDUCADOR ES SIEMPRRE QUIEN EDUCA
b. EL EDUCADOR ES QUIENSABE
c. EL EDUCADOR ES QUIEN PIENSA
d. EL EDUCADOR ES QUIEN HABLA
e. EL EDUCADOR ES QUIEN DISCIPLINA
f. EL EDUCADOR ES QUIEN OPTA Y PRESCRIBE SU OPCION