Varios

CONTENIDOS

1. Reflexión acerca de los conflictos en las escuelas de educación básica
2. La narrativa como técnica de análisis y resignificación de conflictos
3. El conflicto escolar…

[PRELIMINARES]
Esta unidad le permitirá analizar las creencias que se ponen en juego en el momento de resolver conflictos escolares. Además, al narrar sus propias experiencias y analizar casos deconflictos reales que se presentan en la escuela, tomará distancia para reflexionar acerca de las situaciones conflictivas que haya vivido. Con esta nueva perspectiva usted le podrá dar un nuevo significado a su experiencia.

Objetivos

• Revisar críticamente los procesos y las acciones que se llevan a cabo para la resolución de un conflicto, a partir de su descripción.

• Resignificarlas intenciones y motivaciones que originaron las diferentes formas de actuación frente a un conflicto en el ámbito escolar, a partir de la identificación de sus orígenes y de las fuentes de dicha actuación.

• Analizar la estructura, el proceso y la dinámica de los conflictos que se presentan en las escuelas de educación básica.

Aprendizajes esperados

El docente

• Analizarásituaciones conflictivas que se han presentado en escuelas de educación básica.
• Utilizará la narrativa en textos escritos como técnica para conocerse mejor a sí mismo y darle un nuevo significado a las situaciones conflictivas que ha experimentado como parte de su práctica profesional.
• Analizará e interpretará un conflicto mediante un instrumento que sistematiza información.
• Identificaráalgunos de los conflictos que se presentan en las escuelas de educación básica.
• Identificará y le dará un nuevo significado a sus creencias y saberes personales sobre el conflicto escolar y las formas de resolverlos.
• Conocerá algunas fuentes de conflictos en las escuelas de educación básica.
• Conocerá su forma personal de responder a los conflictos en el aula.
• Identificará algunosconceptos relacionados con el conflicto escolar.
• Abordará el conflicto como un desafío que se debe superar, antes que como un problema por resolver.

1. Reflexión acerca de los conflictos en las escuelas de educación básica

CASO 1

[pic] El siguiente relato describe una situación conflictiva sucedida en una escuela de educación preescolar. Salvo mínimas modificaciones, se ha conservado elestilo narrativo, incluidos puntos y comas, en la “voz” de la directora encargada del plantel. Los datos personales de los protagonistas y el nombre de la escuela son ficticios por obvias razones. Léalo con atención.

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|C. Profesor Tomás Quiroz|
|Presente |
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|Me permito informar a usted lo acontecido el viernes 13 dejunio del presente, aproximadamente a las 12:05 P.M. a las afueras |
|del jardín de niños “Arcoiris”. |
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|Como cada semana, se presentaron a realizar la guardia las mamás; enesta ocasión, una de ellas fue la señora González del |
|grupo 3°A. Como es habitual, se le proporcionó el material necesario para realizar su guardia. La señora González colocó el |
|material sola, y al abrir la puerta para que los padres de familia ingresaran al plantel, me comunicó que aún no llegaba la |
|persona de apoyo. En ese momento, me dirijo hacia el otro extremo de la calle...