Varios

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad principal explicar algunas interrogantes que nos permitirán entrar al estudio de la materia denominada Construcción Social de Conocimiento.

Este trabajo académico permite visualizar a la teoría del conocimiento, gnoseología o epistemología como la disciplina filosófica que estudia el proceso cognoscitivo, el contenidodel pensamiento, la correspondencia del pensamiento y la realidad.

EL CONOCIMIENTO

1. ¿Qué es conocimiento?

➢ Es una actividad vital del hombre que le permite adecuar las condiciones para vivir congruentemente con el medio que le rodea, con el mundo.

➢ Es una forma de contactar e interpretar la realidad.

➢ Es la relación entre un sujeto cognoscente y un objeto porconocer.

➢ Perfecciona al sujeto.

➢ No es un fin en sí mismo; contribuye a hacer eficaz nuestra acción en el mundo.

2. ¿El conocimiento se construye?

Este problema se refiere a la averiguación de la posibilidad que tiene el hombre de conocer los objetos, o si, por el contrario, existen barreras insuperables para tal propósito. La interrogante a despejar es, si el espíritu humanoes capaz de alcanzar la verdad, si puede tener certezas legítimas.

3. ¿Quién lo construye?

La teoría del conocimiento es la disciplina filosófica que estudia e investiga el contenido del pensamiento, es decir, la correspondencia o adecuación del pensamiento y la realidad, la relación entre el sujeto y el objeto mediante la que se manifiesta el conocimiento. Esta disciplina indaga lasrazones últimas del proceso cognoscitivo, a fin de fundamentar la posesión del ser que revela el conocimiento.

El hombre

• Es un ser que pregunta.
• Revela una constante vocación por conocer cada vez más y mejor.
• Si llega a pensar que ya no hay nada por conocer, o bien niega lo desconocido, asume la actitud de la ignorancia.
• Si reconoce que hay sectores de los nada sabe, osabe poco, asume la actitud cognoscitiva. Quien acepta los límites de su conocimiento sabe más que quien piensa poder hablar de todo.
El sujeto es quien

✓ Conoce
✓ Construye la relación por la que surge el conocimiento.
✓ Asimila.
✓ Produce una representación interna del objeto.

El objeto es lo que

▪ El sujeto tiene frente a sí.
▪ Determina al sujeto
▪Especifica el acto del conocimiento.
▪ Le da un contenido al conocimiento y modifica al sujeto.

4. ¿Cómo lo construye?

Adriana Yurén indica que por estructura cognoscitiva se entiende la estructura formalmente dinámica de operaciones transitivas, recurrentes y relacionadas: experiencia, comprensión, juicio y decisión que en un proceso, que por lo general implica una dialéctica, llevanal sujeto a conocer la realidad y actuar en consecuencia a lo que conoce como experimentado, entendido y enjuiciado.

Los conocimientos

❖ Se adquieren siempre a partir de una situación contextual determinada.
❖ Están sujetos a factores, límites y obstáculos.
❖ La época, la sociedad, la familia y la cultura, los datos biológico y psíquico, y factores personales como lacapacidad, la experiencia, los medios materiales que el sujeto disponga, el tiempo y el esfuerzo que pueda y quiera dedicar, sus propósitos, preferencias e intereses, así como su motivación, son elementos que influyen en la obtención de conocimientos.

5. ¿Para qué lo construye?

Aceptada la posibilidad del conocimiento surge el problema de su origen, es decir, la averiguación de las fuentes dedonde derivan nuestros conocimientos, de las vías por las que obtenemos el conocimiento cierto de la verdad. Se trata de averiguar si conocemos únicamente con base en la experiencia, o en la razón, o si, en su caso, conocemos apoyándonos en ambos factores. La solución a este problema tiene su origen en las propuestas del empirismo, el racionalismo y el intelectualismo.
CONCLUSIÓN

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