Varios

SECUENCIA DIDACTICA

ASIGNATURAS. Educación Artística, Cívica y Ética
Grado: Segundo
Tema: Construir acuerdos y solucionar conflictos
Propósito de la secuencia: Identifica conflictos cotidianos, participa en la construcción de acuerdos en beneficio personal y colectivo.

|APRENDIZAJES ESPERADOS|
|FORMACION CIVICA Y ETICA |EDUCACION FISICA |EDUCACION ARTISTICA |
|Identifica espacios y formas de participación colectiva parala atención de |Identifica sus limites y posibilidades motrices, al participar en |Emplea formas básicas al crear representaciones del entorno. |
|asuntos de interés común |actividades cooperativas | ||Participa en acciones que promueven el bienestar colectivo |Manifiesta su bagaje motriz a través de actividades lúdicas | |
|Identifica conflictos que se generan con la falta de acuerdos |asociadas con el conocimiento de su entorno y aficiones. ||
|Muestra disposición al dialogo como medio para solucionar conflictos | | |
|COMPETENCIAS |Manejo y resolución de conflictos |Expresión y desarrollo de lashabilidades y destrezas motrices |Cultura y artística |
| |Participación social y política. | | |

ACTIVIDADES

INICIO

|ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA|Actividades de aprendizaje |Recursos y tiempo |Evaluacion |
|Inicia la actividad con una reflexión grupal entorno a las siguientes preguntas: |Resolver las siguientes preguntas en parejas |20 min. |Saberes previos ||¿Saben que es un conflicto?, ¿Qué ocurre cuando estamos involucrados en un |¿Qué problemas surgen con frecuencia en la escuela, casa y | | |
|conflicto?, ¿Qué sucede si dejamos pasar el tiempo sin atender un conflicto?, ¿los |localidad? ¿Quiénes intervienen en estos? ¿Por que surgen? | ||
|conflictos pueden resolverse solos?, ¿Qué necesitamos hacer? |¿Quien las resuelve? | | |
|Tomar en cuenta las respuestas del grupo para identificar saberes o conocimientos |Compartir sus respuestas ante el grupo| | |
|previos. | | | |
|Solicitar al grupo que formen equipos de cuatro integrantes |Cada equipo se pone de...