Varios

PROYECTO CONSTITUCIONAL, 50 HORAS

ANGELLY ALEXANDRA CASTANEDA LONDOÑO
CLEI 6A
AREA: CIENCIAS POLÌTICAS
PROFESOR: JORGE SALCEDO

COLEGIO IME, VIDA Y PAZ (FUNDE)
2011
MEDELLÌN
INTRODUCCIÒN
Lo que se busca con el trabajo de la 50 horas sobre la constitución política de Colombia son los elementos que la integran, su finalidad y sus características; quienes y con qué objeto las elaboranporque sin la existencia de una Constitución, el Estado no se podría conformar como tal, de ahí la importancia de analizar los aspectos más importantes de una Constitución.
La constitución política es de suma importancia tanto para el país como para los habitantes de este, ya que es esta se da a conocer los derechos y deberes a los que estamos sometidos por ser parte de la sociedad y tener unanacionalidad del país.

INTRODUCCIÒN A LOS DERECHOS HUMANOS
¿Qué son los derechos humanos?, los derechos humanos se tienen que entender desde una perspectiva abierta sobre lo que le pertenece a cada hombre y mujer ya que de acuerdo con diversas filosofías jurídicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios básicos que incluyen a toda persona,por el simple hecho de su condición humana para la garantía de una vida digna.

DIAGNÒSTICO POBLACIONAL

Es la relación que hay entre el Manual de Convivencia de una Institución Educativa y la Constitución política de un país, porque en ambas hay leyes y deberes que se deben y tienen que cumplir, por ejemplo: en el colegio existe el manual de convivencias con derechos, deberes y funcionamientodel plantel, que deben cumplir los estudiantes y docentes con las leyes de este y en el país está la constitución política igualmente con derechos y deberes que deben cumplir los ciudadanos tanto políticos como trabajadores promedio.

La Constitución Política de Colombia de 1991 establece como principio fundamental la democracia participativa y exige el Manual de Convivencia como propuestacultural de la organización, de la vida escolar en el conocimiento, las relaciones, la formación efectiva, la ética, la administración y demás circunstancias educativas.  El Manual de Convivencia posee como marco legal la Constitución política 

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por qué en el momento que un alumno comete una falta el resto de sus compañeros deben de pagar las consecuencias?
JUSTIFICACIÒN:Es de suponer que cuando una persona comete una falta por ende los de su grupo o sociedad a la que pertenece estarán sometidos al mismo “castigo” por ellos debemos conocer los deberes y derechos que tenemos antes de entrar en un plantel educativo o corresponder a una sociedad para saber como responder a diferentes situaciones que nos puedan ocurrir en el.
Es de gran ayuda el manual deconvivencias en un plantel educativo y para un país la constitución política, pero hay una falta de conocimiento al no dar a conocer estos elementos para un mejor funcionamiento. Sería de gran beneficio dar a conocer estas leyes y deberes desde que se ingresa a una sociedad haciendo talleres y trabajos para evitar esta clase de problemas vulnerando los derechos y destruyendo todo un proceso deconstrucción de identidad de las personas que perteneces a él.

OBJETIVOS
Construir un documento donde se refleje que es y para qué sirve el manual de convivencias y la constitución política, como se puede ejercer en las situaciones donde se vea afectado o dañado algún derecho, citando los derechos humanos del hombre y de la mujer.

OBEJTIVOS ESSPECÌFICOS
* Investigar el manual de convivencias deuna institución para su mejor funcionamiento.
* Identificar las funciones de la Constitución como normas de normas en la sociedad actual.

MARCO CONCEPTUAL

Ley No. 375 del 4 de julio de 1997 por la cual se expide la Ley de la Juventud
PRESENTACIÒN
Colombia es un país en construcción en el cual la esperanza de un futuro mejor alimenta la lucha cotidiana por la paz y la convivencia. Lo...