varios

El aprendizaje está prohibido.
Empezare a relatar un pequeño mito el cual se entiende como una metáfora del siguiente ensayo, esta historia comienza con cinco hombres que se encontraban encerrados en una caverna desde que nacieron, encadenados de forma tal que solo podían mirar el fondo de la caverna. Una hoguera y figuras manipuladas por otros hombres, proyectaban en la pared todo tipo desombras.
Para los prisioneros las sombras eran la única referencia del mundo exterior, esas sombras eran su mundo, su realidad y no conocían nada más, uno de los prisioneros fue liberado y se le permitió ver la realidad fuera de la caverna, le costó mucho tiempo acostumbrarse al exterior, después de todo una vida de encierro, su reacción fue un profundo temor a la realidad.
No podía entender lo queera un árbol, el mar, el sol, después de esto, el hombre entendió el gran engaño que era la caverna, ese hombre tuvo la necesidad de regresar a la caverna y compartir su conocimiento a los demás.
Esto nos da a entender que nuestra caverna son las escuelas, estas son una de las bases más importantes en nuestra formación personal, social y de aprendizaje las cuales son las de más importancia ennuestra vida.
Todos sabemos la importancia de la educación y por ello se invierte en capacitaciones, infraestructura, investigaciones, se compran libros, tabletas electrónicas, suben y bajan salarios, etc… esto y mucho más cosas, todo para mejorar la educación, mas sin embargo esto no evita que existan tantos tipos de escuela como realidades sociales, escuelas marginales, escuelas para ricos o lasde elite, para obreros, profesionales, de clase media, públicas, privadas, etc…
Gran parte se concentra en tener la mayor cantidad de estudiantes, otras en formar trabajadores de diferentes jerarquías y solo unas pocas se dedican a los supuestos resultados de excelencia, todas trabajan y aspiran lograr el ideal de escuela común pero ¿hasta qué punto esta escuela ideal nos ayuda a desarrollarnosindividual y colectivamente? ¿Realmente busca que las personas tengan una buena calidad de vida y trabajen para la mejora de su comunidad?
Citando a Albert Einstein, “si buscas resultados diferentes, no hagas siempre los mismo” esto nos lleva a un gran problema el cual es que la educación es la misma desde hace siglos y aunque han intentado cambiarla o mejorarla toman de ejemplo otros métodoseducativos obsoletos o fallidos de otros países lo cual nos deja en las mismas o peores de como estábamos.
Para empezar se debería tener bien claro el significado de escuela, educación y aprendizaje ya que se ha visto que son dos conceptos muy a lejanos entre sí, recordando las antiguas escuelas de Atenas en las cuales solo se iba por placer a discutir las ideas que se tenían, a experimentarlibremente, sin presión, sin planes elaborados, sin una estructura específica, sin un sistema específico, sin exigir resultados, sin calificar, estoy segura de que nadie se aburría o se hartaba de estar en ese lugar.
En esos tiempos, la educación obligatoria era para los esclavos, con el fin de enseñarlos a trabajar para las clases más altas, esto se esparció y se disfrazó como la escuela pública,gratuita y obligatoria, teniendo por lema que todos eran iguales y tenían el derecho de una educación al igual que las clases altas, es así como engañaron para esparcir el modelo de escuela elitista creada por déspotas.
En nuestro sistema educativo nos enseñan a competir por un diez, que somos solo un número más, que las personas empiezan a valer más que otras por su calificación, a pelear o seregoístas para alcanzar un papel el cual acredita que sabes o que no sabes, las escuelas se convirtieron en un lugar de tedio, aburrimiento, en una cárcel, una guardería, nos dicen que es así pero no nos dicen porque, nos enseñan a callar y obedecer, no se busca otro desarrollo más que el desarrollo curricular.
Si no aprendes, a escribir, leer y calcular entonces no estas educado, solo importan los...