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Cuestionario “aquí somos de todas partes “
-CONSTRUCCION DE MODERNIDAD EN LOS JOVENES DE LA ZONA SUD
1.- ¿Cómo caracteriza la autora la modernidad?
La autora caracteriza como un torbellino de acontecimientos sociales, cambios ideológicos y descubrimientos científicos por el siglo xx, aparece un modernismo cuyos principios son medir, controlar y predecir que también es un periodo pletóricode logros en una amplia gama de disciplinas científicas. Que termina en una variedad de medios que implican el logro de una tecnología que llega a constituirse en un verdadero logro de la época
2.- ¿como es vivida la modernidad en Latinoamérica?
Las promesas que buscaban en alcanzar niveles similares de países centro. Respecto a su desarrollo, pero la realidad fue la desigualdad y unaposición de sub al ternadas permanente, en si la modernidad es mas desconfianza y carencias a diferencia de los países centro que no sufren de bienes esta vivencia nunca deja de estar acompañada de la presencia de una vida tradicional que no abandonara jamás.
3.- ¿cual es la relación de l@s jóvenes de la zona sud con la modernidad?
La relación de los jóvenes de la zona sud con la vida moderna esmuestra compleja y parcial por que por muchos motivos, cómo ser la falta de un miembro en la familia fallecido o que haya emigrado para darles mejor situación de vida, les lleva a los jóvenes muchas veces a una soledad que necesitan calmar y llenan eso con fiestas y alcohol o pandillas, ya que esta es su forma de responder a su rabia y enojo.
-IDENTIDAD ESTRATEGICA Y CIRCUNSTANCIAL
1.- ¿comoconceptualiza la identidad la autora?
La identidad implica asumir el reto de comprender un fenómeno complejo. Es estudiar desde tres corrientes teóricas:
.FUNCIONALISMO PARSONIACO. Es una identidad normal, madura, que nos desvía de las normas.
.FENOMENOLOGIA SOCIAL. La identidad es algo estable y congruente con el mundo cultural.
.INTERACCINISMO SIMBOLICO. La interacción entre los sujetos como unmecanismo constitutivo de la identidad en capacidad del individuo de reconocer en la prospectiva del otro.
2.- ¿en que consiste la moratoria social en relación a la etapa de la juventud y como es vivida dicha moratoria por los jóvenes de la zona sud?
Los jóvenes adoptan necesariamente “identidades estratégicas” que se acomodan a las variadas circunstancias en que el sujeto se desenvuelve.
Eldiscurso oficial sobre la juventud esta vinculado a la noción de moratoria social, entendida como un periodo de prorroga en la que los jóvenes pueden disfrutar d cierta permisividad, deambulando entre es der maduro e inmaduro. En su transcurrir de vida de estos jóvenes el trabajo no se presenta como una opción de vida, sino como la única salida frente a las condiciones socioeconómicas por las queatraviesa la mayoría de las familias asentadas en las zonas periurbanas de la ciudad, muchos trabajan y estudian, claro se dan medios como estudiar en la noche o en la mañana para así poder trabajar y ser el sustento de su familia.
3.- ¿en que consiste las diversas estrategias identitarias que adoptan l@s jóvenes de la zona sud?
Esta ligada a diversos factores, se identifican en componente adiferentes espacios en los que el sujeto adopta identidades estratégicas se acomoda a las variadas circunstancias en espacios también diversos en que el sujeto se desenvuelve. Se destaca la necesidad de volcar la mirada hacia las interacciones que los jóvenes construyen en sus relaciones familiares, de la escuela el trabajo la pandilla .etc..., espacios todos dentro de los cuales son dinámicosparticulares, se elaboran sentidos del ser joven sus relatos de experiencias, vivencias etc…
4.- caracterizar los vínculos familiares, la violencia familiar y las identidades de género en l@s jóvenes de la zona sud.
Las identidades de estos jóvenes es compleja, contradictoria y estratégicas que se acomodan a los momentos, a los otros con quienes interaccionan y a las diversas situaciones que se...