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Walter Lippman
(Nueva York, 1889-1974) Escritor y periodista estadounidense. Cursó estudios superiores en la Universidad de Harvard, de donde egresó para colaborar en diferentes medios de comunicación locales que, en una vertiginosa trayectoria profesional, enseguida le condujeron al puesto de subdirector en el rotativo New Republic (1914). Tras siete años de intenso trabajo en dicho medio, en1921 lo abandonó para incorporarse a la redacción del New York World, periódico cuya dirección asumió Walter Lippmann entre 1929 y 1931.
Posteriormente, fue llamado a colaborar con el prestigioso diario New York Herald Tribune, en el que firmó durante varios años una de las columnas más leídas e influyentes de los Estados Unidos de América. Fue en dicha tribuna periodística donde comenzó adifundir y popularizar la expresión "Guerra Fría", acuñación que, sin embargo, no había sido inventada por él, ya que el primero en usarla había sido el periodista de Montana Herbert Swope, quien aludió con ella a un discurso pronunciado por el senador estadounidense Bernard M. Barnch.
En su faceta de ensayista, Walter Lippmann publicó interesantes trabajos sobre la actualidad internacional, casi todosellos basados en sus artículos y entrevistas periodísticas. Entre sus obras más destacadas, conviene recordar Liberty and the News (1920), The Good Society (1937), The Cold War(1947), Isolation and Alliances (1952), The Public Philosophy (1955) y Conversations with Walter Lippmann (1965). Consagrado como uno de las figuras cimeras del periodismo norteamericano del siglo XX, en 1962 fue galardonadocon el prestigioso Premio Pulitzer, en su modalidad de "Información internacional", por una serie de diecinueve exhaustivas entrevistas realizadas al primer ministro soviético Nikita Kruschov, y publicadas entre las páginas del mencionado New York Herald Tribune.
Lipman, otros y el pensamiento critico de Inteligencia Harvard

M.Lipman nos dice que "el pensamiento crítico es un pensamientocapaz y responsable en tanto que conduce al juicio porque se apoya en los criterios, es autocorrector y sensible al contexto" (Lipman, M. “Critical Thinking and the Use of Criteria”, en Inquiry: Critical Thinking across the Disciplines, vol. 1, nº 3, Montclair Colege, Abril, 1989). Completando esta definición Ann M. Sharp plantea que si por pensamiento crítico nos referimos a la habilidad para pensarcorrectamente, para pensar creativa y autónomamente dentro de, y a cerca de la mirada de disciplinas, entonces ciertamente es un objetivo educacional de extrema importancia. Es la esencia de lo que consideramos una educación liberal.

Por lo tanto tenemos como características principales del pensamiento crítico el ser un pensamiento correcto, creativo, independiente, que, al basarse en elperfeccionamiento de las destrezas de razonamiento y en el buen uso de los criterios, es un pensamiento que sopesa y determina todos los elementos implicados en los juicios y en los razonamientos. Se basa pues, en un buen uso de la razón, en un uso limitado, controlado y contextualizado . El objetivo no será ya lograr la racionalidad absoluta sino más bien la racionabilidad.

La filosofía seentenderá no como una actividad meramente contemplativa de un orden de cosas dado, sino en sí misma como praxis. Ella, como mantiene Horkheimer, no puede renunciar a poner de manifiesto en cada época histórica y en cada situación concreta la distancia existente entre lo que es y lo que debe ser. Se le da al pensamiento contradecir a lo existente, sea el pensamiento con que se encuentra o la realidadnatural y social dadas. La futura forma de la conciencia se une al pensamiento y pone a ambas cosas a borrar y olvidar tanto lo superfluo y a catalogar y almacenar lo certero (Horkheimer, M: La Filosofía como crítica de la cultura en H. M y Adorno, Th. W. Sociológica, Madrid, Taurus, 1986, p. 27).

(Ver también Ocaso (1986), Barcelona, Anthropos, de Horkheimer y Mínima Moralia, de Adorno (1987),...