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Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2013
La ética ambiental o ética medioambiental es la parte de la filosofía y la ética aplicada que considera las relaciones éticas entre los seres humanos y el ambiente natural o medio ambiente. Ejerceinfluencia en una larga lista de disciplinas como el Derecho,sociología, economía, ecología, geografía, etc. En su campo incluye la estética de la naturaleza y otras ramas de la investigación filosófica(epistemología, metafísica, axiología, etc.)
OS VALORES EN EDUCACION AMBIENTAL
El pedido de valores en los programas y acciones de formación ambiental es permanente, como se observan en losprogramas de la UNESCO (París 1970), Estocolmo {1 972),Gioltto propone una moral del medio ambiente, en la Carta de Belgrado (1975) se acuña el termino “nueva ética mundial”, apareciendo por primera vezla petición de prepara al individuo para la solución de problemas ambientales.
En la carta de Belgrado se definen una de las metas de la educación ambiental como “lograr que la población mundialtenga conciencia del medio ambiente y se interese por el y sus problemas conexos, y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivación, deseos, necesarios para trabajar individual ycolectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir a los que puedan aparecer en lo sucesivo”.
Como novedad se definen contenidos así:
Conocimientos: comprensión básicadel medioambiente en su totalidad, de los problemas conexos.
Actitudes: responsabilidad critica, participación activa en la protección y mejora del medio ambiente
Aptitudes: fundamentalmente lasdestrezas para afrontar las solución de problemas, para globalizar un hecho y sus implicaciones medioambientales, el desarrollo de la capacidad para distinguir lo justo de 1o injusto, el desarrollo deuna ética que permita diferenciar la conducta social de la antisocial
En Belgrado afirman que la educación ambiental implica una enseñanza de juicios de valor una responsabilidad para armonizar las...
OS VALORES EN EDUCACION AMBIENTAL
El pedido de valores en los programas y acciones de formación ambiental es permanente, como se observan en losprogramas de la UNESCO (París 1970), Estocolmo {1 972),Gioltto propone una moral del medio ambiente, en la Carta de Belgrado (1975) se acuña el termino “nueva ética mundial”, apareciendo por primera vezla petición de prepara al individuo para la solución de problemas ambientales.
En la carta de Belgrado se definen una de las metas de la educación ambiental como “lograr que la población mundialtenga conciencia del medio ambiente y se interese por el y sus problemas conexos, y que cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivación, deseos, necesarios para trabajar individual ycolectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para prevenir a los que puedan aparecer en lo sucesivo”.
Como novedad se definen contenidos así:
Conocimientos: comprensión básicadel medioambiente en su totalidad, de los problemas conexos.
Actitudes: responsabilidad critica, participación activa en la protección y mejora del medio ambiente
Aptitudes: fundamentalmente lasdestrezas para afrontar las solución de problemas, para globalizar un hecho y sus implicaciones medioambientales, el desarrollo de la capacidad para distinguir lo justo de 1o injusto, el desarrollo deuna ética que permita diferenciar la conducta social de la antisocial
En Belgrado afirman que la educación ambiental implica una enseñanza de juicios de valor una responsabilidad para armonizar las...
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