Varios

Informe actividad aula húmeda.


Se procede a hacer un acompañamiento de los familiares en el área de vistieres para facilitar el cambio de los niños jóvenes y adultos queparticipan en este espacio.
En el aula húmeda nos ubicamos enfrente de la piscina para recibir instrucciones y recomendaciones del maestro a cargo, se dividen en grupos de trabajo y seprocede a ingresar a la piscina.
En la parte posterior del aula húmeda encontramos material de trabajo con el que se guía a todos los asistentes a clase, son los pictogramas que indican,como vestirse, como ingresar y salir de la piscina , son una serie de dibujos grandes de fácil observación que ayudan a todos a tener un mejor desempeño en el aula húmeda.
En lapiscina se realizan actividades con cada sujeto dependiendo de su discapacidad, se hacen trabajos de movilidad articular, ejercicios de respiración fuera y dentro del agua, juegos debúsqueda de objetivos etc.
Buscando un desarrollo de las habilidades motrices de los sujetos como lanzar y agarrar, se incorpora en la actividad pelotas de diversos colores para queinteractúan con ellas, también se ingresan flotadores de diferentes formas y colores que permiten tener una mayor seguridad y confianza de las personas en actividad.
Al terminar la actividadcolaboramos con el cambio y baño de cada persona de la actividad para facilitarles el trabajo a los familiares.

Conclusiones: con este trabajo se pretende darles una mejor calidad devida a los participantes de esta actividad, donde por medio del agua se estimulen sus fibras, sus músculos, y sus capacidades cognitivas, es un espacio donde se incluyen a familiares,docentes, estudiantes, y universidad en un proceso de acondicionamiento y apropiación del aula húmeda para la inclusión y desarrollo de personas en condición de discapacidad.