Varios

Expansión de la asistencia y de las actividades de desarrollo de la primera infancia.
La cobertura en sus distintas modalidades para la primera infancia entre 4 y 6 años de edad, pasó de 570.615 enel año escolar 1989-90 a 1.130.958 en 1998-99, sobre el total de la población de 1.656.396. Es decir, que sólo el 68,2% de los niños en esos niveles etareos recibía algún tipo de asistencia bien seaen instituciones oficiales, ONG´s o del sector privado propiamente dicho.
En el año escolar 1999-2000, con la política de "educación para todos", se abrieron cien mil nuevos cupos en Preescolar en elsector oficial nacional y este nivel ha sido tomado por el gobierno como "Proyecto Bandera" para continuar ampliando la cobertura.
En cuanto a la atención de la población de 0 a 3 años las cifrasarrojan una situación realmente crítica. En esos niveles etareos se atienden sólo 108.879 niños, es decir el 4,89%, quedando excluidos el 95,11%.
Para ampliar la atención al niño se desarrollan variosprogramas y proyectos: Programa Familia, Programa Centro del Niño y la Familia, Proyecto de Atención Integral a Niños del Sector Rural y el Proyecto Maestro en Casa. Todos tienen por finalidad el logrode la propuesta del Preescolar Integral de Calidad (PIC).
En el nivel Preescolar se presentan varias modalidades de atención al niño: Atención pedagógica formal con estrategias de aula yparticipación de la familia y la comunidad. Se caracteriza por ser una comunidad de aprendizaje estructurada dentro del contexto institucional –como preescolar independiente o anexo a una escuela básica- comoambiente de aprendizaje que considera la organización del tiempo (jornada diaria, de lunes a viernes) y el espacio (áreas de trabajo). Por lo general atiende niños de 4 a 6 años de edad. En estamodalidad los grupos de niños trabajan bajo la orientación de un docente quien organiza el ambiente para que puedan darse las interacciones entre niños y ambiente, a objeto de propiciar el aprendizaje y...