Varios
Páginas: 24 (5794 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA MISIÓN SUCRE
U.E. BOLIVARIANA DOCTOR JOSÉ RAFAEL REVENGA
EL TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI
ASESORA: TRIUNFADORES:
XIORELIA MEDINAANA LIRA C.I.: V- 10.944.141
DARLYN MARCANO C.I.: V-17.592.904
WILKIN MEDINA C.I.: V- 19.438.763
JUNIO, DE 2011
INTRODUCCIÓN
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime paradeterminar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. En general, se considera que las etapas del desarrollo del ser humano son las siguientes: 1. Pre-natal 2.Infancia3.Niñez 4.Adolescencia 5. Juventud 6.Adultez 7. Ancianidad A continuación se desarrollaran las etapas.
Lo que conlleva el aumento de tamaño es medible y cuantificable. El crecimiento se consigue por una doble acción: un aumento en el tamaño de las células del cuerpo, y un aumento en su número real.
Tanto el crecimiento como la división celular dependen de la capacidad de las mismas para asimilarlos nutrientes que encuentran en el ambiente en que se desarrollan. Así, los alimentos son degradados y a partir de la energía que ellos brindan el cuerpo la utiliza para construir nuevas estructuras celulares.
PERIODO DE DESARROLLO HUMANO A NIVEL MATERNAL
La educación preescolar en Venezuela es llamada «educación inicial». Parte desde los 2 meses de vida a los 6 años 11 meses. Esde grado obligatorio los últimos 3 años de esta educación ya que están llenos de experiencias que dan paso a la educación básica.
La educación inicial en Venezuela se divide en:
a) Prematernal.
b) Maternal.
c) Primer nivel de E. I.
d) Segundo nivel de E. I.
e) Tercer nivel de E. I.
Los 3 últimos años son los obligatorios, y como regla (no es estricta), los niños que aprueban elsegundo nivel deben saberse el abecedario y los números; y los niños que aprueban el tercer nivel saben leer completamente
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Los miembros dela familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas laautoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos: 1.-El pedagógico, cuando interviene en...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA MISIÓN SUCRE
U.E. BOLIVARIANA DOCTOR JOSÉ RAFAEL REVENGA
EL TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI
ASESORA: TRIUNFADORES:
XIORELIA MEDINAANA LIRA C.I.: V- 10.944.141
DARLYN MARCANO C.I.: V-17.592.904
WILKIN MEDINA C.I.: V- 19.438.763
JUNIO, DE 2011
INTRODUCCIÓN
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime paradeterminar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo. En general, se considera que las etapas del desarrollo del ser humano son las siguientes: 1. Pre-natal 2.Infancia3.Niñez 4.Adolescencia 5. Juventud 6.Adultez 7. Ancianidad A continuación se desarrollaran las etapas.
Lo que conlleva el aumento de tamaño es medible y cuantificable. El crecimiento se consigue por una doble acción: un aumento en el tamaño de las células del cuerpo, y un aumento en su número real.
Tanto el crecimiento como la división celular dependen de la capacidad de las mismas para asimilarlos nutrientes que encuentran en el ambiente en que se desarrollan. Así, los alimentos son degradados y a partir de la energía que ellos brindan el cuerpo la utiliza para construir nuevas estructuras celulares.
PERIODO DE DESARROLLO HUMANO A NIVEL MATERNAL
La educación preescolar en Venezuela es llamada «educación inicial». Parte desde los 2 meses de vida a los 6 años 11 meses. Esde grado obligatorio los últimos 3 años de esta educación ya que están llenos de experiencias que dan paso a la educación básica.
La educación inicial en Venezuela se divide en:
a) Prematernal.
b) Maternal.
c) Primer nivel de E. I.
d) Segundo nivel de E. I.
e) Tercer nivel de E. I.
Los 3 últimos años son los obligatorios, y como regla (no es estricta), los niños que aprueban elsegundo nivel deben saberse el abecedario y los números; y los niños que aprueban el tercer nivel saben leer completamente
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Los miembros dela familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas laautoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos: 1.-El pedagógico, cuando interviene en...
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