Varios

Sala: Deambuladores
Cantidad de alumnos: 15

Eje de contenidos: “Experiencias para la expresión y la comunicación.”
“Comunicación sonora y musical”

Fundamentacion:

La música, tiene una importante función social, ya que promueve la expresión y la comunicación.
A través del desarrollo de actividades musicales significativas, como el canto en grupos, lautilización de instrumentos, la percepción auditiva, manifestaciones vocales e instrumentales, entre otras actividades, se lograr incentivar la expresión, la comunicación y el desarrollo social en general.
Las diferentes experiencias y actividades propuestas abren un canal afectivo y comunicativo que es esencial para la inserción del bebe en la vida del jardín. Así también permite al niño irapropiándose del lenguaje sonoro.
Por eso me pareció importante trabajar los diferentes sonidos del entorno, ya que a partir de la percepción, la audición y la diferenciación de los diferentes sonidos que rodean a los chicos, estos podrán ir apropiándose del medio social en el cual se encuentran inmersos, a través de este lenguaje que es la música.
Teniendo en cuenta esto, me pareció interesante,facilitar la exploración y el contacto con diferentes objetos o instrumentos, lo cual permitirá la obtención de un número creciente y diversificado de sonidos y de esta manera, sumar experiencias y ampliar el campo perceptivo de los niños.

Propósitos:

• Promover la diferenciación de sonidos del entorno y, desarrollar la capacidad auditiva.
• Fomentar la producción de sonidos condiferentes instrumentos




Contenidos;

• Paulatina discriminación de ciertos sonidos del entorno
• Exploración de las propiedades sonoras de los objetos.



Primera propuesta:

- Materiales: Imágenes de diferentes animales y objetos que emitan sonidos; Grabación de los sonidos de las respectivas imágenes.

La propuesta, se llevara a cabo dentro de la sala. Previamente,despejare el área de trabajo, para evitar distracciones o que los chicos dispersen su atención con otros objetos.
Invitaré a los niños a sentarse sobre el piso, formando una ronda, y yo me ubicaré frente a los niños integrando la ronda. Procuraré tener un grabador a mi alcance para poder llevar a cabo la actividad.
Comenzaré la propuesta llamando la atención de los niños, diciéndoles que hoy lestraje algo muy lindo. En ese momento sacaré una caja forrada en afiche, donde estarán guardadas las imágenes, y les diré miren lo que hay dentro de la caja… Comenzaré entonces, a mostrar las imágenes, mientras iré realizando preguntas como por ejemplo: ¿Que es esto? (deacuerdo a la imagen que este mostrando)… ¡Un perro! ¡Muy bien! … y ¿saben cual es el sonido que hace el perro? ¿Lo quierenescuchar? Les haré escuchar entonces, utilizando el grabador, los sonidos que previamente grabé, en relación a las imágenes que les valla mostrando. Cada vez que muestro una imagen diferente repito el mismo procedimiento.
Una vez que hayan escuchado todos los sonidos y observado todas las imágenes, les ofreceré el material a los chicos, dejándoles unos minutos para que puedan explorar el material,mientras yo intervendré haciendo preguntas estimulo como por ejemplo: ¿Qué sonido hace este? (señalando un imagen) ¿y este otro? A su vez, tratare de generar un clima de confianza y seguridad con los niños, estimulando sus respuestas con refuerzos positivos ¡Muy bien! ¡Que fuerte que ladra este perro!
Después de unos minutos, volveré a sacar la caja e invitare a los chicos a guardar las imágenes,diciéndoles que otro día se los traigo para jugar de nuevo.


Segunda propuesta:

- Materiales: Tamborcitos de lata o de plástico
- Recursos: Canción de “Apo el indiecito”.

Se llevará a cabo, también dentro de la sala. Previamente, despejaré el área de trabajo, para evitar distracciones y facilitar un espacio amplio para que los chicos puedan manipular el material...